2014、9绘本论文doc.docVIP

提问要能激起千层浪 ——蒋墅中心幼儿园 夏金秋摘要：教育心理学告诉我们：学生的思维过程往往是从问题开始。美国心理学家布鲁纳也曾经指出：“教学过程是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动。”提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术，它如同桥梁，联系着绘本与幼儿的沟通；如同路标，引导着幼儿的阅读思维方向，激发了幼儿对绘本的探究欲望,使绘本阅读波澜起伏、有声有色，令幼儿入情入境，欲罢不能。关键词：绘本 有效性提问 中班 正文：爸爸去哪儿了，时间去哪儿了，马航去哪儿了，我忍不住想问：“绘本的有效提问去哪儿了？”陶行知曾说：“发明千千万，起点在一问。” 教师提问的成功与否，直接影响幼儿对语言活动的兴趣，巧妙设问可以调动幼儿学习的积极性。而在幼儿园绘本教学活动中，提问是教学中最直接、最常用的一种交流方式。《幼儿园教育纲要》中提出：“利用图画、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。” “引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”随着教育改革的深入，我们不断地更新教育观念并使之落实到教育行为上，然而教师在绘本教学活动中仍会侧重讲故事的过程，忽略绘本教学的互动过程，缺乏对提问的形式、内容、方法的探索和研究。那么，怎样才能在中班绘本教学