2014—2015学年度教师走进名校培训方案.docVIP

— PAGE 2—— PAGE 1—重庆XXXX小学校2014—2015学年度“走进名校”培训学习的方案 在课程改革不断深入的形势下，赴基础教育课改发达地区培训学习是推动教育改革和学校发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。通过“走进名校”培训学习，可以为身处西部的我校教师搭建一个学习的平台，促进教育教学、管理工作的深化，提高教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断发展。一、开展培训学习的目的和意义1、提升学校的管理水平、教师的教研水平和教学能力，实现取长补短，提高教育教学质量。2、促进学校发展与办学理念的落实，促进教师的专业发展，打造研究型教师队伍。3、促进教育资源的整合和开发，有利于共享优质教育资源，逐步实现教育均衡发展。二、培训学习地点上海、江苏、北京、山东、广东、浙江等省市基础教育改革名校（每组赴不同的学校学习，以保证学习不同风格学校的精华）三、培训学习的具体内容.1、学校管理。包括教学管理、教研管理、德育工作、档案管理、后勤管理、制度建设等。2、教研工作。包括以说、听、评课为主的常规教研工作，教研组活动的开展，集体备课，课题研究，校本教研，校本课程开发，学科竞赛，教学论文的撰写，实验课教学，第二课堂开展情况等。3、教育教学。包括德育工作、班主任工作、集体备课、各科教学方法学习与交流、作业布置与批阅、差生转化、成绩检