让学生爱上识字教学.docVIP

让学生爱上识字教学内容摘要：识字教学在语文教学中占有重要地位，它是语文教学中阅读写作的基础，所以我在教学过程中引导学生从生活中识字，在规律中教学生识字,在游戏中巩固汉字,经常采用表扬激励、比赛等方法，提高学生识字的积极性，利用多媒体有意识的引导学生无意识的识字，通过制作识字本，让学生真正成为“自主合作、探究”学习的主人。关键词:轻松识字、生动形象、自主学习、激发识字兴趣、自学能力汉字是中华民族创造智慧的结晶。汉字学习是母语教育的开端，是素质教育的奠基石。进入新世纪，汉字学习如何与时俱进，汉字教育如何改革创新，成了教育界和社会共同关心的话题。著名作家冰心曾为“汉字系列丛书”题词：“识字开智”。汉字是复脑文字，利于“开智育人”。所以，在小学语文教学中，识字教学占有重要地位，它是语文教学中阅读写作的基础。传统的封闭式、灌输式的教学模式单一，学生识字时感到枯燥无味，不利于学生识字。识字读书、开启心智，本来就是件乐事，每一个孩子都有爱识字、爱看书的天性，所以如何在识字教学中打破传统，保护学生这种“好学”的天性，使“要我学”变成“我要学”，“有意识字”变成“无意识字”，使孩子轻轻松松识汉字、学汉字，我做了一些尝试。从生活中引导学生识字“好奇”是孩子的天性，只要我们善于诱导，孩子便会对汉字符号产生兴趣，他们每碰到一个生字，就会好奇的问大人，这时大人只要因势利导，就会引发孩子识字的兴趣。而生活之中