九年级数学下册第3章圆3.4圆周角和圆心角的关系3.4.2圆周角和圆心角的关系课件.ppt

北师大版九年级下册数学; 3.4.2;圆周角和圆心角的关系; 圆周角:顶点在圆上,它的两边分别与圆还有另一个交点,像这样的角,叫做圆周角. 圆周角定理 圆周角的度数等于它所对弧上的圆心角度数的一半. A B C ●O ●O A B C ●O A B C ●O A B C 1.掌握圆周角定理几个推论的内容，会熟练运用推论解决问题. 2．培养学生观察、分析及理解问题的能力. 3．在学生自主探索推论的过程中，经历猜想、推理、验证等环节，获得正确的学习方式. √ × × × 1.判断题： （1）在同圆或等圆中等弧所对的圆周角相等. （ ） （2）相等的圆周角所对的弧也相等. （ ） （3）90°的角所对的弦是直径. （ ） （4）同弦所对的圆周角相等. （ ） 2.填空题: (1)如图所示, ∠BAC= ,∠DAC= . D A B C ∠DBC ∠BDC ●O A C B (2)如图所示,⊙O的直径AB=10cm,C为⊙O上一点,∠BAC=30°, 则BC= cm. 5 3.如图,△ABC的顶点均在⊙O上, AB=4, ∠C=30°,求⊙O的直径. ●O A C B E 解：连接AO并延长交⊙O于点E，连接BE所以∠E=30°, ∠ABE=90°.由AB=4得直径AE=8. ●O B B A C D E D E A C 当球员在B,D,E处射门时,他所处的位置对球门AC分别形成三个张角∠ABC, ∠ADC,∠AEC.这三个角的大小有什么关系? 如图1,圆中一段 对着许多个圆周角,这些个角的大小有什么关系?为什么? 图2 由此你能得出什么结论? ●O B C D E A 图1 如图2,圆中 那么∠C和∠G的大小有什么关系?为什么? 如图,圆中∠C=∠G, 那么 的大小有什么关系?为什么? 由此你又能得出什么结论? 圆周角定理的推论1 同弧或等弧所对的圆周角相等. 用于找相等的角 定理： 1.如图(1)，BC是⊙O的直径，A是⊙O上任一点，你能确定∠BAC的度数吗? B C O A 图(1) 2.如图(2)，圆周角∠BAC =90o，弦BC经过圆心O吗？为什么？ 由此你能得出什么结论? F E ● B C A 图(2) O 议一议 用于判断某条弦是否是直径 用于构造直角 圆周角定理的推论2 直径所对的圆周角是直角；90°的圆周角所对的弦是直径. 推论1:同弧或等弧所对的圆周角相等； 推论2:直径所对的圆周角是直角；90°的圆周角所对的弦是直径. 推论： 【规律方法】圆周角定理建立了圆心角与圆周角的关系， 而同圆或等圆中圆心角、弧、弦之间又存在等量关系，因此，圆中的角（圆周角和圆心角）、弦、弧等的相等关系可以互相转化.但转化过程中要注意以圆心角、弧为桥梁.如由弦相等只能得弧或圆心角相等，不能直接得圆周角相等. ●O D A B C 例1.如图,AB是⊙O的直径，BD是⊙O的弦,延长BD到C,使AC=AB,BD与CD的大小有什么关系?为什么? 解析：BD=CD； 理由：如图，连接AD. ∵AB是⊙O的直径，∴∠ADB=90°， 即AD⊥BC. 又∵AC=AB，∴BD=CD. 证明：如图，连接AD，AE. ∠DAB=∠AED， ∠EAC= ∠ADE， ∴ ∠AMN=∠ANM，∴AM=AN. ∴△AMN为等腰三角形. ●O D A B C N M E 例2.如图，⊙O中,D，E分别是 的中点, DE分别交AB和AC于点M，N；求证:△AMN是等腰三角形. ∵ D,E分别是 的中点, 定理：圆的内接四边形的对角互补定理拓展：任何一个外角都等于它的内对角。 C B A D O E F ∠D＋∠B＝180° ∠A＋∠C＝180° ∠EAB＝∠BCD ∠FCB＝∠BAD 对角 外角 内对角 又一种重要的辅助线 F E D C B A O 2 O 1 如图，⊙O1和⊙O2都经过A、B两点，经过A点的直线CD与⊙O1交于点C，与⊙O2交于点D，经过B点的直线EF与⊙O1交于点E，与⊙O2交于点F。求证：CE∥DF 有两个圆的题目常用的一种辅助线：作公共弦。 此图形是一个考试热门图形。 思考：若此题条件和结论不变，只是不给出图形，此题还能这样证明吗？ E C B A O 2 O 1 F D 1．要理解好圆周角定理的推论. 2．构造直径所对的圆周角是圆中的常用方法.引辅助线的方法： （1）构造直径上的圆周角. （2）构造同弧所对的圆周角. 3．要多观察图形，善于识