人教版五年级数学上期第六单元梯形面积教学设计.docVIP

梯形面积教学设计教学目的：知识目标：理解并掌握梯形面积公式推导过程，正确进行梯形面积的计算。能力目标：培养学生的推理能力、分析能力和实践能力，发展学生的空间观念。情感目标：经理探索过程，让学生体会数学与生活密切联系，感受数学就在我们身边、体验数学学习的乐趣。教学重点：应用迁移类推法推出梯形的面积公式。利用公式正确的进行计算。教学难点：运用多种方法推出梯形的面积公式，利用公式正确进行计算。教学方法：直观演示法、引导发现法、自主探究、小组交流、动手操作。教学工具：两个完全一样的梯形、剪刀、直尺、彩笔、图片教学过程：导入新课请同学们回忆一下，我们前两节课学了哪两种平面图形的面积计算？它们的计算公式分别是什么？谁能说说他们是怎样推导的？（学生回答后教师再强调一遍）今天我给大家带来另一个图形，看认知吗？（出示梯形）让学生观察梯形的特点后再让学生回答师：这是一个梯形，它是只有一组对边平行的四边形。 上底 下底前面我们已经学习了平行四边形和三角形的面积计算方法，那么梯形的面积又该怎样计算呢？本节课老师和同学们共同探讨这个问题。同时板书课题：梯形的面积。新授大胆猜想 求梯形面积要已知哪些条件？动手操作 让同学拿出课前准备好的学具，以小组为单位，拼一拼、摆一摆、剪一剪，看看能不能平成我们前面学过的图形？拼成的图形和原来的图形有什么关系？大家行动起来吧!（小组合作、讨论、交流）分小组展示、汇报?请