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第一讲 学习整理教学目标：1、学习整理书本、学习用品。2、培养收拾东西需要分类的能力。3、养成收拾整理的生活习惯。教学准备：课件教学过程：一、学习用品常整理?(一)课间谈话，导入新课?1、?同学们是二年级的学生了，每位同学都有许多学习用品，你们平时是怎样整理他们的？?预设?1：把铅笔、钢笔放在文具盒里?。预设?2：我的书包有好几层，分开放不同的东西。 2、师小结。这节课我们就一起来学着整理自己的学习用品。（二）实践与体验?：二、课前准备要牢记?1、学生按习惯准备上课需要的学习用品，并摆放整齐。?学习指导语：?同学们都整理好了，一起看看你与图中做的一样吗？?2、出示图片：3、师：图中的小朋友和大家一样都把课本和文具盒工整的放在?课桌上，认真听讲，是这样吗？（是）?4、那大家再看一组图片，与前一组图片比较一下，你有什么想?说的吗？（小组讨论、交流对比图片内容）?预设?1：第一组图片课桌摆放整齐，干净。?预设?2：第二组图片书乱扔，课桌东倒西歪不整齐,显得不文明。?预设?3：课桌上放的东西太多，找都不方便。5、试着让学生总结上课前学习用品的准备。?上课前，课本、作业本应放在课桌的左上角，铅笔橡皮等放在?文具盒里，保持课桌整洁。【设计意图：?通过课件增强视觉感受，?创设身临情景的体验效果，?真正做到综合实践活动来源于学生生活，服务于学生生活。】三、放学装包须仔细?1、出示图片：仔细看小朋