巧用对称形（简案）.docVIP

PAGE PAGE 1人美版四年级第8册教案第二课：《剪纸 对称美》巧用对称形 执教者：刘春艳单 位：巩义市孝义里沟小学课题：《剪纸 对称美》巧用对称形课型：造型 表现执教者：刘春艳教学目标：1、知识目标：掌握什么是对称形，知道对称形剪纸的折法。2、能力目标：会剪对称形，会运用对称形装饰生活中的物品。3、情感目标：体验设计活动的乐趣，激发美化生活的愿望，唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，提高动手能力。教学重难点： 重点：掌握对称性的特点，并能用所学对称知识服务于生活，美化生活。难点：如何巧妙地运用对称形，使其有美感。教学用具：教具：课件资料、喜字剪纸、对称剪纸图形学具：剪刀、彩纸、胶棒教学方法：欣赏、启发、探究、分析、归纳相结合教学过程：一、课前激励：出示红“双喜”字二、欣赏感受1、欣赏图片，感受生活中对称的美如：中外建筑、脸谱艺术、剪纸艺术、车标设计、国旗欣赏、交通标志、实物图案、几何图案。师：面对生活中这些美丽的图片，你是否强烈地感受到美就在我们身边！你有什么发现？这是一种怎样的美呢? 请你谈谈你的感想？2、说说日常生活中的对称现象如：衣服、窗户、人的身体等3、导入课题：师：今天让我们一起走进对称的世界！去感受对称的奇妙和美丽吧！板书课题：巧用对称形三、探索领会一）情景创设，归纳对称图形的定义 1、猜图游戏教师出示蝴蝶图片的一半，学生猜出整个图形。2、观察图形 想一想每一个图形沿某条直线对折，直线两旁的部分能否完全重合。3、教师总结 对称形定义：如果一个图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形叫对称图形。这条直线叫对称轴。二）小组研究，发现对称形的制作方法 1、教师分发对称形，学生研究对称形的方法。2、教师总结对称形的制作方法。 师板书：1）折叠2）画线3）剪裁三）仿例制作，体会折叠方法 1、以蝴蝶为例，按照对称形的制作方法学生尝试制作剪纸作品。2、教师归纳折法： 板书：对称折、连续对称折法四）质疑再探，尝试其他折法以团花为例，教同学们几种折法。1、出示团花剪纸2、学习团花的折叠方法 教师出示折叠方法：如：三角折、四角折、五角折、六角折。3、教师选择其中的一种折法进行演示，学生试剪。4、试折其他折法。四、自主创作作业提示：利用剪对称形的方法，制作剪纸作品。1、对学生进行安全和卫生习惯的教育。2、把剪好的作品粘在白纸上五、展示汇报各组长把本组学生作品拿到黑板前展示： 1、自评：对本人作品进行评价2、互评：评出最好作品，找出不足之处，共同提高。师小结：师：剪一剪千娇百媚，赏一赏万种风情。没想到同学们有这么多种不同的剪法!真了不起!但不管哪种剪法,能创作出好作品就是好方法。六、拓展思维：1、欣赏图片，展示剪纸在生活中的运用，体会剪纸传统艺术之美。2、通过本节课的学习你有什么收获和体会3、教师总结：这节课我们学习了怎样制作对称形，大家表现的非常出色，希望大家课下能够把对称形真正的运用到我们的生活中去。七、板书设计：第二课 剪纸 对称美对称折；1、折叠 连续对称折；2、画线 三角折、四角折、五角折、六角折3、剪裁