9.学写读书日记.docVIP

第九讲 学写读书日记教学目标：1、激发孩子的阅读兴趣，跟孩子一同阅读，图文结合，学会欣赏。2、培养学生仔细观察生活，让学生知道日记可以从很多方面去写，做一个生活的有心人。3、在课堂中想象说话，为课后制作自己独特的小绘本——《蜘蛛的日记》做下铺垫。4、认识日记，从蚯蚓的日记中获得写日记的快乐和轻松，为以后写日记打下良好的基础，激发写作的兴趣和爱好。教学过程：（一）激趣导入1.师生共同开启清晨及绘本之旅。师生合作伴着音乐开启故事：师：亲爱的孩子们，早上好生：亲爱的田老师，早上好合：可爱的清晨，你好！师：多么美好的早晨生：多么宝贵的时间合：让我们用耳朵聆听，让我们用心去感受，让我们做快乐的小蚂蚁，开始新的绘本之旅。2.我们学习过很多的绘本故事，谁能说说你喜欢的绘本，并说说你为什么喜欢？说话的时候要清楚，声音要响亮，还要把句子说完整，理由要充分。（指1到2生口头表达）3.儿童诗开启绘本《蚯蚓的日记》。伴着音乐师生共读《蚯蚓爬上小脚丫》：乌云散尽，太阳公公出来了，那些小草小花们，都露出笑脸了。小丫头光着脚出来了，普塔普塔溅水嬉戏，咦，怎么不走了？是不是那条小蚯蚓爬上了小脚丫？二、初识蚯蚓小弟1．考考你，我们来猜谜语：细细长长一条龙，天天躲在泥土中。没手没脚会劳动，钻来钻去把土松。（生猜谜语：蚯蚓。板书：蚯蚓）2.我们把它请出来，看我们的蚯蚓小弟它来了。（1）出示蚯蚓图片，认识词语“蚯蚓”。