与你是同路,我就是幸运.docVIP

与你是同路,我就是幸运 　　“Miss江，与你是同路的，我就是幸运的！下面，我要将付笛声和任静的这首《你是幸福的我是快乐的》送给一直陪伴我走过的Miss江！感谢初二那年她放学送我回家，感谢她的不离不弃，感谢她的真心陪伴，才有今天的我。”这是在初三毕业典礼上，梅专门为我唱的歌。“与你是同路的，我就是幸运的”，这句歌词打开了那一年送梅回家的所有回忆…… 　　梅是初二转回来的学生。在她来班之前，德育处主任已经专门告诉我，梅其实是我们的学区生，初一上学期就任性到了极点，只要不随她愿，她总会大发雷霆，甚至有点失控，课上课下和老师顶嘴更是家常便饭。初一下学期不知道为什么突然转学回乡下读书去了，现在又要求转回来读书。因为我是中途接的班，所以德育处主任要我有一个心理准备。 　　第一眼见梅，她果然与众不同，留着一个奇怪的短发发型，瘦高的身材，大嗓门，好多同学围在她的周围，似乎是忠实的粉丝。这就是她给我的第一印象。接下来的日子，我逐渐领略了她的任性：开学初，学校进行仪容仪表检查，我和她商量理一个像学生样的发型，她说什么都不肯；再后来，她故态重发，在课堂上和科任教师顶嘴，搞得老师课也上不下去。好多老师向我投诉，我只能一边安慰科任教师一边想办法解决当前的无奈。 　　在寻找不到突破口时，无意中我看到了梅的学籍档案，显示她不和父母住在一起。“如果能知道她具体的成长环境和经历，应该可以对症下药。”我这么想着。可是，课间的时间都这么短，活动课又这么多的活动，而且正儿八经地找她，她的戒备心理这么重，前面几次已经证明没有效果了。我再看看学籍档案上她的住址，不远不近，步行二十分钟左右的样子。突然，我灵光一闪，能不能和她“顺路”回家？在路上有一搭没一搭的闲聊应该可以拉近与她的距离。 　　于是，我开始设计与梅放学“偶遇”。铃声响的时候，我已经将手提袋背上了肩，通过办公室的玻璃观察教室，等梅从教室后门背着书包出来的时候，我赶紧先到了门卫室。等到梅走完校道出校门的时候，我从门卫室出来，假装无意抬头看了她，说：“这么巧啊！”我问她住哪里，然后趁机说我也是住在附近，咱们顺路回家吧！当时还对我要她换发型心存不满的梅，心里不愿意，但也找不到理由推辞，只好很无奈地跟在我后面。一边走，我一边聊一些学校里发生的好玩的事情来放松心情。虽然这一天一起回家没有谈到任何关于她的问题，也没有解决任何问题，但我觉得最大的收获是梅已经可以没有戒备地和我聊天。这是个好的开始。 　　第二天放学的时候，我又制造“偶遇”在教室后门“等”梅顺路回家。同样，我们还是聊些无关痛痒的问题。之后的一周，天天如此，虽然我一直没有提及她的任性和课堂上与老师顶嘴的事情，但她慢慢开始信任我，会主动和我说一些班上的事情。 　　说来也巧，那段日子正好有珠海市中学生羽毛球比赛，梅是学校羽毛球队的主力。比赛都安排在周末，于是她的比赛我都一场不落地看了，中间帮她递递水、递递毛巾，换场的时候帮她拎球袋，大声地帮她加油。赢球了我们会一起庆祝，输球了我会安慰她。她渐渐开始当我是朋友。我看时机成熟，就开始试着了解她。 　　和她聊天才发现，原来表面阳光、任性、大大咧咧的梅内心却隐藏着好多鲜为人知的故事。由于父母离异又各自重新组合新的家庭，她只能寄居在伯父家，而伯父也有自己特殊的生活，梅由始至终觉得自己是一个多余的人，是一个没有爱的人，是一个游离失所的人，只有闯祸的时候，才能有人关注她。听到这里，我明白了，难怪她有那么强的表现欲，难怪她喜欢顶嘴，难怪她任性――这是一个孩子所能明白的唯一能争取到关注的途径啊！ 　　断断续续地，在回家的路上，梅告诉我，初一上学期在伯父家寄居一个学期后，她选择回到乡下和独居的奶奶一起住。虽然辛苦，但奶奶疼爱她，相信她，照顾她，她也很爱奶奶。相依为命的日子给予了梅很多快乐。但好景不长，年迈的奶奶因病去世，永远离开了梅。无奈、难过又别无选择的梅只好重新来到伯父家，继续寄人篱下的生活…… 　　看着冷静得像在讲述别人故事的梅，一脸与年纪不相称的成熟与无奈。一开始本来想责备她的我，原想告诉她任性坏处的我，想给她讲大道理什么的我，却无语了。这么小的年纪却承担着这样的成长经历，我突然觉得所有的语言都是那么苍白无力。我想，我唯一能做的，就是继续陪她回家，继续给她多一点的关心和爱。 　　有的周末，我会带她逛街，选一条她喜欢的牛仔裤，她扭捏着不肯接受，因为怕花我的钱。我只好换一种方式，带她去游乐园。她接受了，快乐得像只飞出笼的小鸟。而作为回报，梅教我打羽毛球。时间长了，其实我也没说梅什么，没有教她什么，但她却慢慢在改变。科任老师对她的投诉慢慢少了，她似乎不再那么顶嘴和任性了。其实，我心里明白，她是一个多么懂事的孩子！ 　　终于有一天，我们又在校门口“偶遇”了。“Miss江，每天都是你送我回家，今天我也想送你回家一次，反正离得很近。”听到