青年友谊圆舞曲教案设计.docxVIP

青年友谊圆舞曲教案一、教学目标1、知识和能力：了解圆舞曲，能用正确的歌唱姿势，饱满的声音，热情的情绪演唱歌曲。2、过程和方法：通过聆听、演唱体会三拍子的强弱以及了解3/4拍的指挥图示。3、情感态度及价值观：感受歌曲所表现的青年人热爱和平，珍惜友谊，增进团结，发展友谊，争取世界和平贡献力量的崇高精神。二、教学重难点1、重点：能用正确的演唱姿势、饱满圆润的声音、热情爽朗的情绪演唱歌曲。难点：感受三拍子的强弱弱规律以及演唱中身体的表现。三、教具钢琴、多媒体、沙锤、三角铁、小鼓四、教学过程（一）导入师：今天老师先给同学们播放一段视频，请你感受一下这段视频描绘了什么场面。背景音乐奏出了什么样的情绪？你能听出它是几拍子的吗？（1、节日、喜庆的场面）（2、欢快、热情洋溢）（3、三拍子）师：同学们说的非常好，我们刚才看到了是国庆60周年的焰火表演，美丽的烟花伴随着《青年友谊圆舞曲》欢快的旋律，国家领导人与广大人民群众一起载歌载舞。这就是我们今天要学习的内容《青年友谊圆舞曲》（板书）（二）了解舞曲，圆舞曲根据舞蹈节奏写成的乐器乐曲或声乐曲称为舞曲。舞曲一般根据节拍或特性节奏分为：三拍子舞曲---圆舞曲（板书3/4 ）二拍子舞曲---波尔卡 2/4四拍子舞曲---探戈 4/4圆舞曲又称华尔兹，它起源于奥地利民间的一种三拍子舞蹈。由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而称为圆舞曲。19世纪风行于欧洲各国。（接下来我们来看一段圆舞曲）圆舞曲的特点：节奏明确、轻快旋律流畅、热情节拍感鲜明、第一拍重音较为突出（三）新歌学习1、聆听第一遍，回答问题。P：图谱P 听一听 答一答调号 拍号 强弱规律1=C3/4强弱弱（找同学用乐器拍强弱弱）演唱形式：齐唱（讲解齐唱和合唱的区别）2、3/4拍的指挥图式：P：青年友谊圆舞曲应选哪一个指挥图式选定后重点练习，小组同学之间互相练习。3、再次聆听，这一遍要求同学们边听边划指挥图示。P:歌谱4、作品介绍P：歌曲背景1955年中国青年代表团准备参加由苏联发起、社会主义阵营广泛参与，在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节，联欢节的主题是和平、友谊、团结。当时世界青年联欢节向世界征集歌曲，《青年友谊圆舞曲》就是在这征歌活动中创作出来的，作词是江山，作曲天戈。《青年友谊圆舞曲》后经《歌曲》杂志发表，不到半年就流行了。随后被《中国建设》刊物译成六种文字传唱到国外。2009年为庆祝中华人民共和国诞生60周年，这首歌又一次回响在天安门广场的联欢晚会上，众多党和国家领导人与广大人民群众在这首旋律中欢歌曼舞。（这就是我们刚才播放的视频里呈现的场景）P: 《青年友谊圆舞曲》这首歌主题集中表现了我国人民，尤其是青年人热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结，发展友谊，争取世界和平贡献力量的崇高精神。歌曲为C大调，3/4拍，小快板，一段体（单乐段）结构，具有圆舞曲的基本特点，歌曲的旋律进行方式以小跳、大跳为主，形成一条跌宕起伏的旋律线。与此同时，又穿插着级进和（同音）重复的旋律进行，从而使歌曲在热情洋溢中增添了一种优美抒情的色彩。5、学唱歌谱P：问：什么叫同音重复？（重复同样的音）请同学们找出同样的音。P：谱（1）唱一唱老师唱不同的音，同学们唱相同的音。（2）发音练习P：发声练习1=D 3/4 3 2 1 ｜ 3 2 1 ‖mi ma（3）试唱歌谱（老师伴奏）6、学唱歌曲（1）跟琴唱全曲（2）抽小组唱（3）纠错7、节奏练习P： 3/4 ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜Ｘ﹒Ｘ Ｘ｜Ｘ- -‖ 3/4 ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜Ｘ﹒Ｘ 56｜Ｘ- -‖ 3/4 ＸＸＸ｜ＸＸＸ Ｘ｜Ｘ﹒Ｘ 7｜Ｘ- -‖找出哪几句与上面的节奏相同。五、情感教育P：歌曲表达了什么样的思想感情？ 热爱和平、珍惜友谊 我们因该怎么做？ 为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量。六、小结