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初中英语课堂教学存在主要问题及对策 　　【摘 要】课堂教学是提高教学质量最关键的一环，因此，要注重提高课堂教学质量。当前初中英语课堂教学中存在一些因素，影响了课堂教学质量的提升，不利于学生英语综合素质的提高，为此，必须采取有效措施加以应对，解决课堂教学中存在的问题。 　　【关键词】初中英语 课堂教学 问题 对策 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.01.104 　　课堂教学是知识传递的主要场所，也是培养学生学习兴趣的主要途径，同时，也是提高英语教学质量的关键。课堂教学如此重要，但是在实际的课堂教学中还存在一些问题，影响了课堂教学质量的提高。在实际的课堂教学过程中，教师如何有效进行教学，学生如何有效进行学习，一直是人们关心的重点话题。但是在教师的“教”与学生的“学”的环节都出现了一些问题。为了有效提高课堂教学效率，克服遇到的教学困难，必须采取有效措施加以应对。本文就初中英语课堂教学中存在的问题及有效的应对措施进行探析。 　　一、初中英语课堂教学中存在的问题 　　（一）教学理念没有完全转变 　　教学理念是教师课堂教学的指导思想，以传统的教学理念为指导，教师就会采用传统的教学方法进行教学；以现代教学理念为指导，有助于教师用全新的思维进行教学。近年来，为了使我国的教育跟上时代发展的步伐，为国家和社会培养更多优秀人才，进一步提高课堂教学质量，我国进行了如火如荼的新课程改革。 　　伴随着新课改的推行，提出了很多新的教学理念，并要求教师在课堂教学中将其落到实处。而在实际教学中，由于多方面原因的影响，新的教育理念并没有真正落到实处，一些传统的教学理念依然活跃在课堂教学中，阻碍了课堂教学质量的进一步提高。 　　（二）理论与实际脱节 　　英语是一门语言，并且是一门外来语言，人们进行英语学习的主要目的就是为了有效沟通与交流，因此，有效培养学生的英语应用能力十分关键。但是在实际教学中，却出现了重理论，轻实际的现象。课堂上教师往往注重英语词汇、语法等理论知识的讲解，而对学生运用英语进行交流的能力却有所忽视。例如：对于英语教材上的对话而言，本来教学的重点应该是让学生对对话内容进行记忆，在此基础上，让学生对对话场景进行再设计，几个学生一组，在课堂上将对话内容表演出来。而在实际的教学中，教师却没有让学生这样做，而是将对话中包含的语法、生词等进行深入讲解，使得教学重点发生偏移。 　　（三）英语课堂教学缺乏趣味性，难以有效调动学生的学习兴趣 　　英语课堂教学中存在的一个突出问题就是课堂教学缺乏趣味性，难以有效调动学生的学习兴趣。俗话说得好“兴趣是最好的老师”，尤其是英语这门外来语言的学习，更要注重调动学生的学习兴趣。当前初中英语课堂教学缺乏趣味性的主要原因： 　　1.教学方法陈旧。传统教学方法主要以讲授法为主，这种教学方法平淡无奇，不易吸引学生的注意力。随着学生对教学方法多样性需求的不断加大，如果教师还是一味的采用传统、单一的教学方法，那么，将很难提高学生的学习兴趣。 　　2.教学内容枯燥。英语作为一门外来语言，学生在学习的过程中本来就会遇到很多困难，为了提高学生克服苦难的动力，教师一定要注重教学内容的丰富性。而在实际教学过程中，一味的语法、词汇讲解，使学生身心疲惫，丧失了英语学习的兴趣。 　　3.不能有效调动课堂教学气氛。活跃的课堂气氛更有助于学生的学习。尤其是英语学习，更需要为学生创建一个轻松、愉悦、平等、民主的教学环境。活跃的课堂教学氛围能提高学生的学习效率，并给学生带来愉悦的体验。而实际上很多英语课堂的活跃度不足，课堂气氛比较压抑，教师不能为学生创造轻松愉悦的课堂教学环境。 　　二、提高初中英语课堂教学有效性的措施 　　（一）组织丰富多彩的英语活动，提高学生的英语学习兴趣 　　英语学习与其它学科的学习不同，不仅需要学生认真学习理论知识，还要求学生在实际场景中实战演练，只有这样才能使得学生的英语水平真正得以提升。真实的交际场合生动活泼，能够有效调动学生的英语学习激情，因此，为了给学生提供更多锻炼机会，进一步提高学生的英语学习兴趣，教师应该积极为学生组织一些有趣的英语小活动，例如：组织学生进行一次小型的英语演讲比赛。为了参赛，学生积极做准备，寻找精彩演讲片段，不断纠正发音错误，并模仿一些英语演讲的姿势等，有效提升了学生的英语综合素质。学生在比赛过程中获得成功，对学生的英语学习是莫大的鼓舞，没有取得优秀成绩的学生，找到自己的不足，继续努力，有效提高了学生的英语学习兴趣。 　　（二）将理论学习与实践结合起来 　　众所周知，能够在实际生活中对英语知识进行灵活运用，达到顺利沟通与交流的目的，是英语学习的最终目的。英语教师要改变传统只注重对学生进行英语理论知识教学的传统教学理念，要将英语理论知识学