青年团员美德养成与人生价值提升相辅性.docVIP

青年团员美德养成与人生价值提升相辅性 　　摘 要：人生价值是人生观体系中的一个重要范畴，在一定意义上，富有美德的人的人生价值才具有真正的人生意义。本文提出了在高校青年团员群体中“美德提升人生价值的”观点，并从高尚的美德品格，良好的美德情操，优雅的美德环境，过硬的美德素养，健康的美德人格，科学的美德职业，创新的美德网络，远大的美德梦想等“八种教育、八种美德”的八个方面结合青年团员实际，阐述了美德养成与人生价值提升的关系和途径。 　　关键词：青年团员；美德养成；价值提升 　　《荀子?尧问》：“周公谓伯禽之傅曰：‘汝将行，盍志而子美德乎！’”《史记?礼书》：“洋洋美德乎！宰制万物，役使?众，岂人力也哉！”美德指美好高尚的品德，优秀的品质、情操和行为，是每一个人都应该培养的优点。人格心理学中指出美德是可以给一个人的自我增添力量的东西，包括勇气，自信等，是至善至纯至高人性的结晶。在社会潜意识里，美德是一种大众所推崇的高尚道德行为，它主要表现在一个人的德、智、体、美的发展上。美德是逾越自己的本性，融入旁人的思想、举止或人格中的美的行为。它包含在良好的习惯之内。 　　人生价值是人的实践活动对社会和自身所具有的意义和作用，包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。社会价值是个体对社会和他人所做出的贡献大小。自我价值是对自身物质和精神需要的满足程度。人生价值作为一种特殊的价值，是人们从价值角度考虑人生问题的根据。它兼有实践问题的现实性和理论问题的复杂性。 　　一个富有美德的人，是一个有气质的人，被称为有涵养，有修养的人。无论多么高深莫测的哲学，都无法左右情感，都不具备有影响力的动机，只有美德才能掌握知识的航船，才可以到达梦想的彼岸。一个人、一个民族、一个国家，没有将美德行为提升到生命高度的价值观，不可能有所成就，不可能独立自强，更不可能自立于世界民族之林。美德是开启成功之门的钥匙，播下美德的种子，收获人生价值的提升。 　　青年团员要提升自我人生价值，就要具有良好的道德品质和树立正确的人生价值观，爱因斯坦说，“一个人的价值 ， 应当看他贡献什么 ， 而不应当看他取得什么”，必须学会正确认识和处理人与人、人与社会的关系，正确认识和处理贡献与索取的关系。 　　青年团员不仅仅具有一般社会人的生存价值和活动价值，同时还主要体现了青年团员在社会中的存在价值和重要意义。他们的人生价值是社会对于个人的尊重与满足和个人对于社会的责任与贡献两者的统一。他们的人生价值提升的主要要素之一就是美德。 　　因此，在高校中，可以通过“八种教育、八种美德”来帮助青年团员养成良好的美德品质，提升自身人生价值。 　　一、注重加强青年团员人文素质教育，培养高尚的美德品格。充分发挥高校传播先进文化、培养全面发展的高级人才的重要作用，以《中国传统文化教育》、《青年团员公民素质教育》和《大学语文》教学为契机，加强青年团员公民意识教育，促进文明素质养成，培养爱国主义、集体主义精神。以人格理想、信仰和价值观等方式，在青年团员的思维和言行中加强人文教育，提升他们内在的品质，培养他们高尚的道德品格，塑造他们健康的人格，提高他们真、善、美统一的精神境界。 　　二、切实增强青年团员美德美育教育，陶冶美好的美德情操。美德教育不仅能培养人的高尚品德和情操，还有助于开发人的智力和挖掘创造潜能。积极组织青年社团开展音乐、美术、戏剧、影视、曲艺、舞蹈等艺术教育活动，让青年从中享受艺术的精华和美的感觉，推动青年的美德美育教育。 　　三、积极营造青年团员校园文化氛围，创造高雅的美德环境。校园文化建设对青年团员思想道德教育具有重要的作用。高校承担为青年营造健康向上、优美高雅校园环境氛围的责任。一是营造良好的文化氛围，开展丰富多彩如讲座、报告会、座谈会、竞赛、青年志愿者服务等青年喜闻乐见的活动。二是加强宣传力度，营造良好的美德氛围，借助广播、电视、报刊、橱窗、宣传板、手抄报、讲演、征文等媒体和活动进行宣传，将青年组织、参与活动的主动性内化为自身的美德行为，创建和谐优雅的德育环境。 　　四、着力提升青年团员理想信念教育，打造过硬的美德素养。改进教学方法，提高青年的政治理论素养。引导青年运用马克思主义的立场、观点和方法去分析社会现实问题。将课上教育与课下教育相结合、将抽象教育与直观教育相结合、将理论教育与实践教育相结合。努力培养青年马克思主义者、社会主义合格建设者和可靠接班人。因材施教的采用启发式教学法、案例法、直观法等多种教学方法，使“两课”教学内容“进教材、进课堂、进头脑”。培养具有坚定共产主义信念、一定理论水平和组织能力的青年马克思主义者和政治素养好、业务能力强的社会主义建设的优秀人才。 　　五、高度重视青年团员心理健康教育，塑造健康的美德人格。健康的心理是青年团员美德养成和学习科学文化的前提，是大学期间正常学习、