初探小学信息技术课堂教学.docVIP

PAGE PAGE 4初探小学信息技术课堂教学【摘要】当今科学技术已成为人类社会发展的第一生产力，信息技术早已融入到人们的日常生活中，与人们的工作、生活息息相关，小学信息技术课程是小学生对信息技术学习的初级阶段。但是，当前在小学信息技术教学中,教学方法欠缺灵活性，师生互动，生生互动较少，往往生搬硬套教材，学生学得乏味，教师教得苦恼，教学质量低效，没能达到理想的教学目标。那么，怎样开展小学信息课堂教学呢？我分别从分组合作、以优带差、游戏助学、巧妙提问等四个方面进行论述，探讨小学信息技术课堂教学模式。【关键词】信息技术 模式 竞争意识新世纪是一个信息技术的竞争时代，随着信息技术的长足进步，不断普及到人们日常生活中，也改变着人们的生产模式和生活方式。为了适应现代工业化社会发展的需求，使我们的下一代更好地适应信息社会的发展需求，小学信息技术课也成为小学生学习信息技术的一个基础入门阶段。我结合自己的实际教学，就从以下几方面探讨小学信息技术课堂教学的几种模式。一、分组合作，营造和谐气氛我初接到一个新班上信息技术课时，总是先给学生合理安排座位，把全班编成几个小组，让某些学习有困难的学生便于在组内向组员请教，遇到不会的环节能得到及时的帮助，达到因材施教的效果。这种合理安排小组，并以小组为单位，让学生之间通过交流、合作学习，可以促进学生学到更多的东西。例如，我教学PowerPoint的基本操