“善”字治班方略.docVIP

2014年教育论文 “善”字治班方略 【摘 要】 【关键词】 做一个普通型的班主任可能不是很难，但要做一名优秀的班主任，善于把一个班级管理成为先进班、优秀班，并不是那么容易。长的班主任工作实践，我认为，只有从“善”字入手，用活一个“”字，才能管班，治好班。班主任作为班级工作的领导者，首先必须学会如何与学生相处，有爱就没有教育爱是班主任沟通学生思想和情感最有效的手段，爱学生就是要重视学生，把学生当作与自己平等的、有独立性的个体，关心他们，尊重他们，信任他们，理解他们，爱护他们，、主动地与他们沟通。在需要帮助时，拉他们一把在他们停步不前时，推他们一把。让尤其是后进生在教师的一言一行、一举一动中感受到真诚的爱，从而激发他们积极向上的情感，焕发出青春的活力。 学生，除了有高度的社会责任感，学生有亲情般的爱心，要具有广博的知识，高超而富于创新的育人艺术严爱，宽也是爱。班主任，当学生犯了错误时，我们应身处地地替他们想想，不能一进冲动而失态，给学生的心灵造成伤害，更不能严厉批评，从重处罚，一棒子打死。要体谅、鼓励他们，在他们身上投入更多的时间和精力进行思想教育，发现他们身上哪怕是极其微小的“点”通过鼓励、扶持他们的优点，让它发扬光大，从而激起学生对教师情感的回报，并乐于接受教师的教诲这所谓“最有有物，化作春风更催人”因此班主任要时时处处站在学生的立场上考虑问题，真正做到“一切为了学生、为了学