《圆锥的体积》教学设计和反思.docVIP

《圆锥的体积》教学设计与反思一、教学内容：苏教版小学数学教材第十二册。二、教学目标：1、知识技能目标：◆使学生探索并初步掌握圆锥体积的计算方法和推导过程；◆使学生会应用公式计算圆锥的体积并解决一些实际问题。2、思维能力目标：◆提高学生实践操作、观察比较、抽象概括及逻辑推断的能力，发展空间观念。3、情感态度目标：◆培养学生的合作意识和探究意识；◆使学生获得成功的体验，体验数学与生活的联系。三、教学重点、难点：重点：使学生初步掌握圆锥体积的计算方法并解决一些实际问题难点：探索圆锥体积方法和推导过程。四、教具准备：不同型号的圆柱、圆锥实物和容器若干套；水、沙等.五、教学过程：（一）创设情境，导入新课1、故事情景? 渗透转化上课伊始，师：你知道《曹冲称象》的故事吗？（生叙述）能说说你对这个故事的理解吗？这里曹冲将象的重量转化成了石头的重量，用到了转化的思想。同学们想一想，我们在推导哪些公式的时候用到了转化的方法呢？（三角形、梯形、圆柱体）（新增本环节意图：从学生熟悉的经典历史故事《曹操称象》引入，创设了一种轻松愉悦的学习氛围，理解“大象”转化为“石头”的等量代换的数学方法，渗透转化的方法，为新知识作好铺垫和准备并渗透转化思想。）请你说一说圆柱的体积公式。2、? 揭示课题师：我们小学阶段的四个立体图形我们已经研究了三个了，今天我们就要研究我们小学阶段的最后一个立体图形的体积，（板书圆锥的体积