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初探适合民办园实施《指南》有效方法 　　2012年10月9日由教育部颁布的《3―6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）是一部具有导向性的教育文件。贯彻实施《指南》能更好地落实《儿童权利公约》，促进学前教育公平，能促进《纲要》深入贯彻，进一步提高幼儿园教育质量，能帮助幼儿教师发展专业素质，提高促进幼儿学习与发展的专业能力，能提高教育能力和家庭教育质量，还能引导全社会幼儿的学习与发展。从最直接的意义上来说，《指南》最大限度地促进了3―6岁儿童的学习与发展，帮助他们为入小学做好准备，为一生的发展打下基础。如何有效地实施好《指南》发挥好《指南》的最大作用是摆在基层普惠性民办园领导层面前的一大课题。通过近一年的探究，我园初步探索了一些较行内之有效的推进《指南》实施的方法。 　　一、分析我园儿童学习与发展现状中存在的问题 　　1.家长狭义理解学习 　　我园家长地处老城区内，生源大部分来自外来务工人员子女小部分来自本地居民子女。孩子的家长大多来自外省或周边农村，他们把孩子的学习理解为读书、听课、做作业等学业活动，把学习局限于学业学习，而不知道幼儿的学习是通过自己特有的方式与周围环境互动的过程，是幼儿主动地探索周围的社会环境、自然环境和物质世界的构成，不理解幼儿的学习内容是广泛的，包括与人的交往，和同伴一起玩。如玩沙玩水、看蚂蚁、捉迷藏，以及参与自己生存所需的所有活动，如穿衣吃饭、洗手如厕等。所以，家长要求幼儿跳级学习，注重过问今天学了几道计算题，读了几个拼音的事例还是屡见不鲜。 　　2.教师迎合家长需求 　　由于民办园长期存在招生的竞争压力，部分办园方或教师为了迎合家长的这种不正确的教育目的，一味地注重的灌输或机械的学业训练，轻视幼儿学习内容和学习方式，破坏了幼儿的学习兴趣，无视幼儿的学习特点，给幼儿的学习与发展带来一定的隐患。 　　二、各层面共同认真学习《指南》 　　我园针对园内儿童学习与发展现状中存在的主要问题，首先从各层面着手认真学习《指南》，为落实实施好《指南》的理念打好了坚实的基础。 　　1.先从管理层及骨干教师培训着手 　　要想真正落实好《指南》的理念和导向，首先就应该学习理解透《指南》的目标，熟悉《指南》各年龄段典型表现。我园通过各种形式多种渠道组织教师学习《指南》。1、派出负责教育教学的副园长一名到上海《3～6岁儿童学习发展指南》解读的国培；派送6名骨干教师参加省级远程培训，若干次组织园内骨干教师参加市、区教育局组织的《指南》学习培训活动。让第一线的教师通过外出培训较快较直观的理解《指南》的理念和导向。做到由上至下明确《指南》的重要性。 　　2.园本培训学习《指南》，效果好 　　我园为了让学习《指南》的活动更加主动及有效，采取了多种方法。如：向每位教师和保育员都发一份《指南》及解读，采用自学与自主交流的方式开展。再由领导班子拟定几份《指南》练习题，让全体教师开卷完成。让教师通过查找、书写答案，加深对《指南》内容的记忆。我园还采用了《指南》有奖竞答等活动形式，有奖竞答中题目的拟定都是深深围绕着3～6岁儿童一日学习与活动中各领域、各年龄段的内容与方式，生动具体的事例分析能让教师们快速理解，有趣的比赛方式让教师们也乐于接受。 　　3.多方合力，扭转家长中错误的教育思想 　　我们深知改变家长中偏面、错误的幼教思想是需要长期的灌输与学习的。但幼儿园并没有因畏难而放弃这一项工作，而是花更大的力气通过各种形式正确引导家长们如何科学育儿、让家园共同努力，根据幼儿的年龄特点让孩子们快乐的成长，通过各方协力起到了事半功倍的作用。如：我园通过外请专家来园为家长学校授课，邀请家长委员会成员开展《3～6岁儿童学习与发展指南》的探讨会，家讯通向全园家长分批次根据各年龄特点发送学习目标。还通过家长会、半日公开活动、教师与家长日常沟通与交流等形式自然的向家长灌输正确的育儿方法。让家长了解幼儿的学习是有其规律与特点的，尊重幼儿的学习方式，创造一个充满爱和尊重的，富于理解和游历的宽松而安全的积极互动的环境，是保证幼儿学习的最好条件。让家长了解熟悉《指南》的目标与内容，为营造促进幼儿发展成长创设了良好家园共育氛围。 　　三、在实施《指南》的过程中，注重正确的导向 　　领会了《指南》的精神，在实施《指南》的过程中，教师如何把控正确的导向，园方如何及时正确的引导是决定实施《指南》效果的重要步骤。所以，我园从《指南》实施的四个基本原则入手，引导教师完成幼儿学习内容。 　　1.关注幼儿学习与发展的整体性 　　在《指南》实施中，我园遵循幼儿学习与发展的整体性规律，最重要的是尊重幼儿的生活与游戏。生活中的任何事件都真实而自然的融合着各领域的知识。幼儿各领域的学习与发展也在其生活和游戏中自然的发生并一体化的进行。如：在科学探究《土电话》活动中，活动目标体现了对幼儿好奇