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浅谈农村校外教育在素质教育中地位和作用 　　素质教育是我国教育转变的一大特点。在长时间的传统教育过程中，我们慢慢地发现了其中的弊端，而且这种弊端在严重地制约着我国教育的前进和发展。因此，教育部下大力度快速地推进素质教育，彻底地摆脱传统教育的束缚，迎接新的教育理念和模式。而随着我国经济的飞快发展和科学技术的不断进步，教育人士和家长也都越来越重视素质教育，并且接受素质教育的模式。农村由于自身信息更新的速度慢，大多数农民的思想跟不上时代的快速发展，在素质教育的改革上还存在着一定的滞后性。而学校教育又存在着课程资源单一、教育水平不高，教学效果不太显著等教学问题，在推进素质教育的道路上就显得寸步难行。针对这种情况，我们在极力改善农村学校教育现状的同时，还要重视其校外教育对推行和全面实施素质教育的重要作用。我们除了要重视学生在校内接受教育的形式之外，还要重视青少年学生校外活动中心及其他校外的各种教育形式，想尽一切办法和可实施的策略规范校外教育形式，组织一些有意义的，能够推动素质教育全面实施的校外教育活动，使其能够促进素质教育的全面实施，并且顺利、成功地完成素质教育的目标和任务。笔者专门从事青少年学生校外活动的组织策划工作，对于校外教育活动对素质教育的作用有一定的了解和自己的分析，在此就和大家共同讨论。 　　一、农村校外教育在素质教育中的地位 　　农村教育和城市教育，在学校的师资力量、硬件设施和教育环境上都相差甚远。这就使得在实施素质教育的过程中农村在学校教育中就落在了后面。然而走出校园之后，农村学生面临的是一望无际的田野，回家后是忙碌的父母，他们似乎没有机会和条件去参加一些活动，而城市中的孩子就大不相同。在丰富多彩的城市生活中，学生放学回家后可以有很多机会和条件去参加校外教育机构组织的一些有意义的活动或是比赛。针对这种城市与农村教育的“不平等”条件，我们想要平衡这之间的差异，就需要教师和教育工作者想办法来为农村的学生提供一些有益于学习和成长的活动。而这些活动对于这些农村的学生来说也就显得十分宝贵。通过参加这些校外教育活动，农村学生不但能够开阔视野、扩大知识领域、培养兴趣爱好，缩短与城市学生之间的差异，还能够弥补学校教育中不能够学到的知识，锻炼农村学生胆识，提高他们的综合素质和能力。 　　正因为校外教育活动对于农村实施素质教育有着这样重要的作用，我们可以充分发挥农村青少年学生校外活动中心等青少年教育机构的组织和引领作用，利用这些机构专业教师的特长，在教育教学设计和实施的过程中，竭尽全力为孩子组织有教育意义、能够锻炼能力、有效提高素质的教育教学活动。例如，我们可以充分利用农村现有的资源和优势来组织学生进行活动。当春天悄悄来临的时候，我们可以组织学生在课余时间去踏青，让学生带着自己的绘画工具，到田野里、高山上或是种植的庄家里去感受大自然的气息和美丽，并且指导学生通过自己的绘画本领来留住这美好的画面。我们可以组织学生各抒己见表达此时的心情，面对大自然无条件给予我们的一切有何感想。在这个过程中我们要引导学生去更加珍惜大自然赋予我们的一切，让学生学会保护大自然，并且对于大自然无私的奉献要拥有一颗感恩的心。这样的课外活动能够让学生在玩中体会到大自然的魅力，在自己的感受中体会教师的话语，并且和教师产生共鸣，提升自己的道德情操和综合素质，有益于校内进一步地推进素质教育。 　　二、农村校外教育在素质教育中的作用 　　学生是祖国的未来，中华民族的进一步发展需要靠这些花朵来完成和实现。在中国农村学生要远远多于城市学生，因此农村学生所受教育的质量更应该受到我们的关注和重视。农村学生具有的道德情操和综合素质也更值得我们重点去培养。而农村学校教育的条件和师资力量又远远落后于城市，想要更好、更有效地引导和培养学生的道德情操和综合素质就需要靠课外教育活动来完成。也就是说校外教育活动能更好、更有效地渗透德育教育，让农村学生的道德思想和综合素质得到飞跃性的提升。这也是我们众所周知的，对于孩子的思想品质形成而言，不能够单独靠学校教育，也不能只靠家长引导，这需要社会、家庭以及校内和校外全方位的共同努力才行。 　　在全面实施素质教育的今天，校外教育就显得十分重要，它对于学生的个性发展和创造能力的培养具有独特的教学意义和作用。校内知识的补充，思想的进一步升华都需要相应的校外教学活动来扩展。在整个教育体制中校外教育活动是其必不可少的组成部分。它能够有效地引导学生正确地发展，高效率地培养学生的情操和道德，更好地促进学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人才。 　　1.校外教育能够确保学生全面健康地发展。想要达到素质教育的目标――学生得到全面的发展，光靠学校那有限的教学时间去完成是不现实的，我们要动员所有的社会力量和教学因素才能够完成。校外教育活动作为学校教育外部的因素与校内教育有着根本性