信息技术和小学英语教学整合的案例.docVIP

信息技术与小学英语教学整合的案例研究一、教材分析本课是该单元的第一课时。该板块的场景在LiuTao带着Mike去爷爷的农场，在参观农农场，场的过程中，他们谈论着看到的动物和水果。通过他们的谈论，自然地引出了本节课的重点句型“Whatarethese/those？”“They’re…Are及其回答these/those…？”以及水果类和动物类单词的复数形式。生动活泼的农场情境和有趣的故事情节能够吸引学生的注意。二、教学环境分析PPT课件低成本、高效能，可拓宽学生的学习时空。PPT将课堂教学的主要环节表现出来，有利激活学生的思维，构思新颖，画于学生情绪的调动，面和谐，美观大方。本课教学宜选择有多媒体设备的教室进行。三、教学目标1．知识目标，学生能正确理解和掌通过学习“Storytime”握对话内容，能在笔者的引导和帮助下尝试声情并，茂地朗读对话、表演对话。通过学习“Storytime”学生能正确地听懂、会说、会读单词“pigs，cows，apples，pears”，能初步理解和感知名词的复数形式。能在真实的情景中运用“Whatarethese/those？Arethese/those…？”和日常交际用语“Nicetomeetyou．/Welcometomyfarm．”进行交流。2．能力目标（1）增强学生对对话的理解能力，使学生能用正确的语音语调表演对话。（2）通过学习，让学生能运用本课