临床中药学教学大纲90学时.DOCVIP

药学院 课程教学大纲（2017版）二○一七年目录中药学教研室,《临床中药学》教学大纲（90学时） TOC \o 1-3 \h \z \u 《临床中药学》教学大纲（90学时）一、课程基本情况课程编码020199开课单位药学院中药教研室课程名称中文名称临床中药学英文名称Clinical Chinese materia medica教学目标知识：掌握中药基础理论和常用中药的性能特点、功效、临床应用等知识，熟悉具备辨识常用中药饮片的一般知识，为其他专业基础及专业课程的学习奠定基础。技能：以教材为载体，培养学生的中医药思维模式以及综合分析能力。态度：端正态度，明确目的，树立信心，激发学生学习热情。其它：尊重学生，关心差生。课程负责人课程群□人文素养与素质拓展课程群 □学习能力与创新意识课程群√基础理论与基本技能课程群 □专业知识与专业能力课程群课程类型□文化素质课 □公共基础课 □学科基础课√专业基础课 □专业课 □其它教学模式√讲授为主 □实验/实践为主 □专题讨论为主□案例教学为主 □自学为主 □其它授课语言√中文 □ 中文＋英文（英文授课50%） □英文 □其它外语学分学时学分6总学时108成绩评定方式项目百分比（%）出勤/学习态度 10 %课外作业 10%期中考试 0 %期末理论考试60%实践考核20%教科书（书名、作者、出版社、出版时间）《临床中药学》2版 主编 王建 人民卫生出版社 2016年6月出版参考书目（书名、作者、出版社、出版时间）1.凌一揆主编．高等医药院校教材《中药学》，上海: 上海科学技术出版社，1984年6月出版。2.张廷模主编．普通高等教育“十五”国家级规划教材《临床中药学》，北京：中国中医药出版社，2006年6月第2版。3.高学敏主编．普通高等教育“十五”国家级规划教材《中药学》，北京：中国中医药出版社，2003年2月第2版。课程网站 80/zyx/先修课程要求、适用院系及专业先修课程：中医基础理论、中医诊断学适用于：四年制中药学专业、中药太极版、中药资源学等二、课程内容简介《临床中药学》是研究中药的基本理论和临床应用的学科，是继中医基础理论之后最重要的专业基础课之一。课程介绍了中药学的发展概况、中药的产地与采集、中药的性能、中药的作用、配伍、炮制目的、用药禁忌等基本理论知识，以及390味中药的来源、性味归经、功效、临床应用、使用注意等内容。本课程的学习是进一步学习其他专业课的基础和核心。通过临床中药学课程教学，使学生掌握中药学基础理论和常用中药的性能、功效、临床应用等基本知识和基本技能，熟悉中药的产地、加工炮制、使用注意等中药学知识，为以后进一步学习其他专业课程奠定基础。三、课程主要教学内容上篇 总论第一章 绪论课时：共1课时教学内容及要求熟悉历代具有代表性的本草著作、作者及学术成就。了解：中药、中成药、中药饮片、中药材、中药学、临床中药学及本草学等概念；了解中药的起源和中药学的发展。一、讲解中药、中成药、中药饮片、中药材、中药学、临床中药学及本草学的含义。二、讲解《神农本草经》、《本草经集注》、《经史证类备急本草》、《本草纲目》、《本草拾遗》相关内容。思考题：1.何谓临床中药学？其主要任务是什么？2.《神农本草经》、《经史证类备急本草》有哪些主要学术成就？第二章 中药的性能课时：共3课时教学内容及要求掌握四气、五味、归经、升降浮沉、毒性的含义及确定依据。熟悉四气、五味、升降浮沉所示效应及临床应用；归经表述方式；影响毒性的因素。了解中药性能主要内容；四气、归经的指导意义；气味配合，影响升降浮沉的主要因素；引起不良反应的原因，使用有毒药物的注意事项。一、讲解中药性能的含义、内容，中药性能与性状区别。二、四气、五味、归经、升降浮沉、毒性的含义，所示作用，确定依据及临床意义。三、讲解影响药物升降浮沉及毒性的主要因素，引起不良反应的原因以及使用有毒药物的注意事项。思考题：1. 举例说明中药四气是怎样确定的?2. 影响中药升降浮沉的因素有哪些？3. 如何正确对待中药的毒性？第三章 功效与主治课时：共1课时教学内容及要求熟悉功效、主治的认识方式，表述方法。了解功效分类；性能特点、功效、主治病证的内在联系。一、讲解中药功效的认知方式、表述方法以及分类。二、讲解主治病证的认知方式和表述方法；“性—效—证”的关系。思考题：1. “性—效—证”三者之间存在怎的关系？2.中药功效有哪些分类方法？第四章 影响中药临床效应的因素课时：共5课时教学内容及要求第一节 影响中药内在质量的因素掌握中药