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漳县职业技术教育发展现状及思考 　　摘 要：党的十八大报告中明确提出：“推动实现更高质量的就业。 就业是民生之本。”不断扩大就业对于漳县这样一个经济欠发达地区来说，在当前和今后一个时期仍然是一项重大而艰巨的任务。如何根据市场需求，培养出更多的具有高素质和强技能的劳动力，进一步扩大就业，已成为漳县职业技术教育面临的核心课题。这就需要建立起一个以就业为导向的中等职业教育体系。漳县职业教育的发展，要坚持以就业为导向，通过深化改革，不断增强职业教育的生机和活力。在具体工作中就是要努力实现 “三个转变”、做到“三个加强”。 　　关键词：职业教育 就业 现状与思考 　　中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2013）06-0076-02 　　随着漳县“工业富县”和 “科教兴县”战略的深入推进，进一步发展职业技术教育，培养高质量、强技能的新型人才已成为漳县经济社会和谐发展、科学技术全面进步、社会主义新农村建设等各项工作顺利开展的助推器和中坚力量，成为漳县教育与经济社会全面协调可持续发展的现实交汇点。如何将漳县的人口压力转变为人力资源，将人力资源转变为人才资源，职业技术教育已凸现出了重要的战略地位。因此，积极探索职业技术教育改革方向， 建立以就业为导向的职业教育体系，不断推动职业教育规模化、集团化、连锁化发展，已成为全县上下密切关注的焦点。 　　一、漳县职业技术教育发展现状 　　漳县职业技术教育起步于上世纪80年代，先后经历了从无到有、从小到大、从单一的职业教育培训到职成普（教）结合。职教与培训并举的发展历程，办学规模日益扩大，教育质量和办学效益逐年提高，呈现出了良好的发展态势。 　　1.办学条件明显改善 　　漳县职业教育中心始建于1988年9月，经过20几年的发展，学校现占地面积80亩，建筑面积15500平方米。有计算机教室、多媒体教室、电子备课室、音乐室等功能室4个等等。安装了教育卫星接受站和宽带网，办学条件得到了明显改善。 　　2.办学规模不断扩大 　　先后将县教师进修学校、县农业中学合并到了县职业教育中心，成立了定西电视广播大学漳县工作站、漳县城乡劳动力技能培训中心。目前，漳县职业中学现已成为一所集职业高中（中专）、电大、农中、教师进修学校和城乡劳动力技能培训中心为一休的综合性办学单位。职业学校招生人数逐年递增，从2005年的83人增加到了2007年的1086人，增加了12倍多，再到现如今的1954人，又将近2007年的两倍。 　　3.办学质量稳步提升 　　县职业中学现开设电子技术应用、机电技术应用、计算机与通讯技术、医疗、数控技术应用等等自办专业和外省学校联办专业8个。办学形式不断趋于多样化，积极探索发展“1+1+1”、“1.5+1.5”等联合办学方式，在长江三角洲、上海等地发展联合办学学校20多所，就读学生1000多人。同时，不断加强城乡劳动力培训与输出。 　　二、存在的问题 　　1.思想观念落后 　　目前，全县上下对大力发展职业教育的认识还不够到位、统筹力度还不够，没有真正将发展职业教育与发展经济、扩大就业有效结合起来。同时，受传统观念影响，普遍存在着重普轻职的思想。职业学校招生存在一定困难。 　　2.师资力量薄弱 　　目前，县职中在职54名教职工中，师范类专业有36人，不到67%；各类专业课老师只有6人，仅占11%。教师学历合格率（不含补修学历）低，本科合格率不到50%，特别是专业课教师本科合格率为零，难以适应职业教育发展的需要。 　　3.统筹力度不够 　　职教整合没有形成联合主体，在人力资源、办学资金等方面条块分割，职能交叉、办学封闭、建设重复的问题比较突出，没有形成全县上下大抓职业教育的合力，造成了一定的教育资源浪费。 　　4.办学规模较小 　　联合办学力度小、学校数量少、在校学生少。虽然近几年学生规模不断扩大，但在横向上与定西市各县区相比还存着较大差距。 　　5.专业配置不合理 　　县职业学校所设专业单一，没有在全省、甚至全市叫得响的“拳头”专业、品牌专业。实训基地空白，所培养的学生实际操作能力差，不能很好地满足市场需求。 　　6.办学经费投入不足 　　漳县是国扶贫困县，经济总量小，财政收入低，社会事业发展欠账大。长期以来对职业教育的资金投入不足，全市上下也尚未形成一个稳定的职业教育经费保障机制，办学资金保障空缺。这在很大程度影响着全县职业教育的健康快速发展。 　　三、对今后漳县职业教育发展的思考 　　党的十八大报告明确提出，就业是民生之本。不断扩大就业对于漳县这样一个经济欠发达地区来说，在当前和今后一个时期仍然是一项重大而艰巨的任务。如何根据市场需求，培养出更多的具有高素质和强技能的劳动力，进一步扩大就业，成为漳县职业技术教育面临的核心课题。这就需要建立起一个以就业为导向的中等职业教育体系