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浅谈芭蕾形体课程在普通高校中普及与优势 　　摘要：改革开放以来，新中国舞蹈事业的发展可谓是突飞猛进，日新月异。各个舞种都在不断探索，蓬勃发展中。20世纪80年代以来，中国社会发生了巨大的变化，受到西方文化的强烈冲击。在这种冲击之下，我国舞蹈编导从“模仿”到“吸取”再到“创新”，在借鉴西方文化的同时，不断地挖掘本民族的传统文化内涵，不断探索和提高中国舞蹈的表现力。中国舞蹈在20世纪取得了世人瞩目的成绩，舞蹈队伍越来越壮大，舞蹈艺术的社会地位越来越提高，创作思维活跃，观念日趋更新，舞蹈艺术呈现出了多元文化格局。本文主要针对芭蕾舞形体课在普通高校中的普及的优势和必要性进行简单的分析。 　　关键词：芭蕾舞；形体课；普及；舞蹈事业1芭蕾舞的概述 　　无论对芭蕾多么陌生，人们大概都知道他与其他舞蹈不同的是用足尖舞蹈，“一袭轻纱，一双舞鞋，舞者纤???笔直的手臂与双腿，柔美的姿态和优雅的气质。随着音乐踮起脚尖，翩翩起舞，愉快舞动，旋转”芭蕾像“天鹅”游过湖面，穿过森林，似仙女一样飘逸，轻盈，高雅，这就是芭蕾给我们的印象诗意般的感伤，超凡脱俗的美和清新活泼的意境，其高雅与唯美堪称人类文明进步的精华，被奉为“舞蹈艺术皇冠之珠”的美誉。 　　芭蕾舞的普及在一些国家有近百年的历史。芭蕾教育在一些发达国家早已成为普通教育结构中的一个组成部分，有很多人都曾接受过普及性的芭蕾教育。在美国，有近百所大学开设了芭蕾课程；在英国也设有无数普及性质的小型芭蕾舞学校和各种学习芭蕾的场所；日本也是芭蕾极为普及的国家之一。在我国业余舞蹈及芭蕾舞的普及只有几十年的历史。近年来，教育部在中央财政和文化部门的支持下，投入资金用于举办高雅艺术进校园活动和普及高雅艺术。2006年，中央芭蕾舞团，上海芭蕾舞团等以“高雅艺术进校园”的活动走进了清华大学，北京交通大学等各省市高校校园进行巡回演出，上演了《天鹅湖》《爱神》《大红灯笼高高挂》《海盗》等高雅艺术殿堂里的经典剧目，得到大学生非常热烈的欢迎和社会各界的强烈反映。随着我们国家改革开放不断深入，国家经济建设的蓬勃发展，物质生活水平的逐步提高，人们对文化需求日益增长的同时，对精神生活的要求也随之提高。芭蕾舞这一在舞台上被人欣赏的高雅艺术早已是被热爱它的人们勿接近，了解和学习，使越来越多的人懂得并认识到通过芭蕾舞健美形体可在矫正姿态，培养气质，提高修养，塑造仪表美以及在人与人交往等方面将起到潜移默化的促进作用。 　　2芭蕾舞在普通高校普及的作用分析 　　在普通高校实施素质教育，促进终身学习，构建和谐社会的今天，芭蕾这一高雅艺术教育在素质教育中发挥着独有的作用。在提高学生身体素质的同时，促使其掌握多层面的知识，开阔视野，适应时代发展，推进我国普通高校芭蕾高雅艺术教育的普及和发展。切实加强普通高校高雅艺术教育工作，积极探索推进普通高校高雅艺术教育工作的发展，是实施和深化素质教育的有效途径和重要内容。随着我国教育事业的迅速发展，高雅艺术教育越来越受到全社会的关注的重视。高雅艺术教育是作用于人的精神世界，引导人们理解并追求人生的意义和价值。高雅艺术对人的教育是在潜移默化中进行的，通过熏陶，感染等影响着人的情感，趣味，气质，情操，胸襟并对人的精神起到激励，净化和升华的作用。 　　3芭蕾在高校普及的优势分析 　　芭蕾舞的初学就是芭蕾形体，芭蕾形体是普及型的健身方式的芭蕾，是由芭蕾舞基本训练演变而来。专业的芭蕾训练难度高，规范严格，要求精益求精，其训练课程是相对枯燥的。而芭蕾形体则以普及、健身和塑形为目的。芭蕾形体主要是提高练习者的基本素质，改善自身形体条件，规范形体动作，培养节奏感和动作的协调性，调节肌肉的用力和放松，从而改善的形体姿态，令人的更具美感，让人更自信从而提高气质的修养。芭蕾形体比任何一种形体训练都更精细。芭蕾形体课以审美的，运动的，直观的方式对学生进行教育，在美化学生的形体和外部动作的同时，它还通过真，善，美得舞蹈形象浸透学生的心理，感染学生的思想，品质，情感，影响和陶冶学生的性格，情操。 　　芭蕾形体课教学和其他科目的教学有所不同。芭蕾形体课重视一种艺术的美，心理上和灵魂上的美，他兼顾了美育的特殊作用。和其他美育相比较，芭蕾可以更科学更有效的改善学生形体。他的训练目的和意义主要是为了能够学生的基本素质，纠正，改善形体上的某些不良发育，规范形体动作和姿态，培养音乐素质，促进学生身心，气质，风度，仪表等方面的健康发展。普通高等院校的芭蕾艺术素养教育应当对社会的需求积极回应。把握学生对知识多元化的需求，并以此作为普通高校芭蕾艺术教育自身发展的任务，是普通高校芭蕾艺术素养教育的关键，只有这样才能推动普通高校高雅艺术文化教育事业获得更大的发展。大学生有较高的文化修养，有接受芭蕾艺术的文化基础。 　　4芭蕾舞在高校普及的意义 　　芭蕾这一