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浅谈足球在公共体育课中培养 　　摘 要：当下足球运动正火热地向着更高的水平发展着，并努力秉承着提高强度、对抗力、技术性的宗旨。同时足球意识在足球运动发展中也起着重要作用，多年的公共体育课教学实践证明，加强足球意识训练，锻炼学生的观察力、判断力和预测能力是至关重要的。 　　关键词：足球；公共体育课 　　引言：足球运动是大学体育课中的一项重要学习内容，现在已有了全国大学生足球联赛，足球运动在大学校园里已广受欢迎。然而在当今的公共体育课教学中，忽视了对学生足球意识的培养和提高，这对于学生足球事业的全面发展起了很大的阻碍。为了使足球意识教学得到加强，更好地提高和培养学生的足球意识，本文提出了相关针对性的教法改进。 　　一.分析讨论当下足球形势 　　1.1足球意识的剖析 　　足球意识是足球比赛中制胜的一个关键，现代足球运动的特点决定了足球意识在足球运动中的重要地位.在公共体育课教学中，从学生的角度出发，合理安排教学时间，教学任务，提供优质的教学环境，并且根据学生的喜好采取更加有效的教学形式，加强对高校学生的足球意识的培养，使其真正的爱上足球运动，这也会提高他们的学习能力，缓解普通教学的劳累，着也是我国现行社会教育事业发展的宗旨。结合大学生的实践和业余等特点，进行多方面的学习，可以提高他们的足球水平。足球对抗性强、争夺激烈。这就意味着双方必须观察、判断和具有预测能力，然后做出合理行动。这种包括观察、判断和预测能力等心理活动过程就是意识。 　　1.2高校学生足球意识存在的问题 　　1）具体教学不能因材施教 　　由于地域差异，学生在就读高校前对足球教学的理解不同，不同地区的足球运动环境也不同，导致高校学生的足球技能基础大不相同。在具体教学中，施教者应该对足球运动基础好的同学进行一些高级别的战术讲解和训练，对于对足球运动缺乏兴趣的同学进行一些初步的足球知识教育，旨在培养其对足球的兴趣。而国内高校对学生足球基础的差异化认识严重不足，具体教学不能做到因人而异，没有了解到学生的心理需求，导致教学工作效果不够好。 　　2）技术运用不合理 　　世界著名足球教练绍恩曾说过：足球运动最重要的、决定性的部分是技术。他言简意赅地阐明了技术在足球运动中的重要程度。然而学生在学会一种技术后，通常不能有效的运用，往往只会表面地去模仿，缺乏技术运用的目的性，预见性，准确性等，随机应变灵活运用性较差。 　　技术意识是运动员对技术长期实践的结果，这是一个循序渐进的过程。如果有比较全面的技术技能，他就有足够的空间和时间发挥自己的长处，取得更加理想的训练效果。相反掌握的只是比较单一的技术，那么，在实际比赛场上他就要面临更多的挑战，对团体模式的足球运动是很有负面影响的。 　　3）团结一致的意识不强 　　足球运动中最关键的理念就是团结一致，共同奋进的意识，只有做到集体配合才能使每个运动员在球场上充分发挥自己的优势。这就要求运动员在球场上的每一种行动必须考虑全局，彼此协作，无论是进攻还是防守都要求全体队员相互配合。球场上常常会发生这种现象：关键时刻一次充满爆发力的进攻因为得不到队友的积极主动配合，因而导致全队的失败，这类忽视整体配合的进攻是无效的，最终会给全队带来损失。足球比赛需要队员始终保持高度的随时攻防转变的意识，并及时调整相应的攻防转变的战术行动。足球场上队员不同的位置分工不同，每个队员需要在尽量保证完成好自己的分工任务的同时，给予队友支持，全体队员都向着一个目标共同努力，一定会创出骄人的成绩。 　　1.3培养学生的措施 　　1）提高足球理论讲解的重要性 　　从事多年足球教学的专家说，绝大多数教师都认为理论教学在整个足球教学中是必不可少的环节。通过加强对理论教学的重视程度，坚持走理论结合实践的道路，必然会提高教学效果。关于足球理论课程首先要让学生充分了解足球运动的发展趋势，现代足球运动的发展趋势是全攻、全守、全面性足球，还有就是当今世界足球技术、战术变化发展的特点，这样可以使学生在理性上认识足球运动的内在规律，有助于学生足球意识的培养和提高。其次要根据学生文化水平较高、思维能力活跃的特点，讲解、灌输全新的足球战术理念。 　　在足球公共体育课教学中，坚持精讲多练与实践结合和循序渐进的原则，建立师生共同学习，共同进步的教学平台，进一步提高教学质量。作为一名老师对此学科的态度更是直接影响学生足球意识高低，足球技能强弱的决定因素。 　　2）加大各种相关的训练 　　足球运动把战术意识视为比赛的灵魂，战术意识是运动员在训练和比赛的战术应用中不断积累经验形成的，战术意识水平的高低，是评定运动员意识水平的又一重要标准。在教学中，要认真抓好对抗中的身体素质和战术的教学训练，要鼓励学生善于分析问题，学会用头脑踢球，随机应变地决定自己的行动方案，与同伴默契配合，积极引导学生充分发挥他们的主观能动性