《山中访友》说课稿--吴晶颖.docxVIP

《山中访友》说课稿 说课人：吴晶颖说教材《山中访友》是人教版六年级上册第一单元的第一篇文章。第一单元的主要目标是让学生跟随作者的文字投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。而作为本单元的开篇之作，作者用丰富的想象力、新奇的构思为六年级的孩子们营造了一个如诗如画的世界，打开自然界的大门，让孩子们与自然“亲密接触”。因此，我将自己的教学重点定位为“感受作者描绘的境界，体会他一路上的好心情，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感”，而教学难点则定位为“学习作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感的方法，并积累语言。”说课时根据课标要求和我个人安排的教学重难点，我将《山中访友》这一课安排为两课时。第一课时主要是让学生掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句；有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。第二课时则是让学生学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法；并且带领学生感受作者所描写的境界，唤起学生类似体验的回忆，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。此次说课是针对第二课时展开。说教学方法情景法作者有着丰富的想象力，在文中的许多句子都有体现出来。我希望通过情景法能够帮助学生走进作者为他们打开的自然之门。精读法潜心于作品之中，品味体会，理解赏析，分析作品