小学二年级下册品德和生活教学计划.docVIP

小学二年级下册品德与生活教学计划 《品德与生活》课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。 一、学生现状分析 ? 二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。 二、教材特征 1．生活性。 第一，遵循儿童生活的逻辑，也就是遵循儿童生活的规律； 第二，以儿童的现实生活为主要源泉; 第三，以密切联系儿童生活的主题活动为载体; 第四，本课程内容既源于生活，又高于生活，顺其自然而又不听之任之。 ?2．开放性。 本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。 ?3活动性。 第一，课程强调做中学。强调儿童直接参与，强调全员参与； 第二，课程目标通过教学活动来实现； 第三，儿童本身实地参与活动，老师指导活动，把教材内容转化主题活动。 ?三、课程基本理念： ?1、道德存在于儿童的生活中。 ?2、引导儿童热爱生活，学习做人是课程的核心。 3、珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。 ?4、在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。 四、课程总目标与分类目标 ?总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。 ?分目标： 1.情感与态度： (1）教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。 （2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。 (3）自信、诚实、求上进。 2、行为与习惯： （1）初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯。?? （2）教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为。 （3）保护环境，爱惜资源。 3、知识与技能： (1)?使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。 （2）掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。 4、过程与方法： 引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。 五、教学措施 ?1．全面把握课程目标。 课程的总目标是“培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童”，这是本课程的宗旨和价值导向。分目标的四个方面“情感与态度”、“行为与习惯”、“知识与技能”、“过程与方法”是一个有机的统一体。在教学过程中应全面把握目标，全面地、整体地实现课程目标。 ?2．转变教师角色。 在本课程中，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者；其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。 ?3．加强教学活动的指导。 教师在指导教学活动时应注意以下四点： ?(1)教师在教学活动的每一个环节，应注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和活动设计，帮助儿童展开活动。活动设计和活动指导应具有计划性和灵活性。 (2) 儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。 (3) 教学活动应源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。 (4) 教师应创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。 六、课时安排 第一单元 第1课——我爱家乡山和水——2课时 第2课——家乡的物产多又多——1课时 第3课——我家门前心事多——2课时 第二单元 第1课——我们的大地妈妈——2课时 第2课——美化家园——2课时 第3课——花草树木天偷笑——2课时 第4课——我和动物交朋友——2课时 第三单元 第1课——鲜艳的红领巾——2课时 第2课——红领巾胸前票——3课时 第3课——快乐的“六一”——2课时 第四单元 第1课——我们长大了——2课时 第2课——暑假生活我安排——2课时 刘丽丽 2016年3月