15奇异的植物世界 教学反思.docVIP

《奇异的植物世界》教学设计 教学要求： 1．通过教学，使学生了解各种奇异的植物，激发观察、研究植物的兴趣，开阔眼界，增长知识。 2．能借助拼音，认识生字，读通课文。读出句子的语气。 3．学习本课生字新词，理解“奇异、植物园”等词语的意思，积累词语13个。 教学重点、难点： 重点：了解课文按地点转换记叙的方法；体会文中人物说话的语气，并能恰如其分地表达。 难点：课文的表现手法是先写“奇异”的现象，然后叙述“奇异”的原因。从而体会到这种设立悬念的写作方法，更能烘托出植物的奇异。 课前预习：自学生字，读通课文，了解大意。 教学准备：课件 教学时间：二课时 第一课时 一、引题释题 今天，我们要学习一篇新课文《奇异的植物世界》。（板书：奇异的植物世界。） l．指导读课题 （引导学生采取不同的读法，在读的过程中，教师相机指导，读出不同的感受。） 2．谁能把这个课题解释一下： “奇异”，奇怪、特别。是说奇怪特别的植物世界。 二、 初读课文，整体感知 1． 以自己喜欢的方式读课文。 2．从中思考：课文写了哪几种植物？ 三、再读课文，自学生字 1．画出生字，借助注音读准字音。有有兴趣的学生可结合词语查字典了解字义。 2．老师检查学生认读情况。 3．说一说自己最感兴趣的句子。 4.质疑问难。 教师根据学生提出的疑难，一般放在细读课文时解决。有的