俄语专业高年级视听说课程电视节目选材探析.docVIP

俄语专业高年级视听说课程电视节目选材探析 　　[摘 要]从教学实践出发，探索大学俄语专业高年级俄语视听说课程的选材类型和途径，使俄语视听说课程的选材更加丰富、更加贴近俄罗斯的现实生活，可以选择电视节目中的新闻、访谈、突发性事件、综艺类节目和广告等节目类型为我们的教学内容，从中挑选适合学生的片段，以丰富课堂教学形式，达到提高教学效果的目的。 　　[关键词]俄语专业高年级 视听说课 电视节目 　　[中图分类号] H35 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）17-0058-02 　　俄语视听说课程是高校俄语专业的主要课程之一。该课程具有音画合一的特点，因此深受学生们的喜爱。目前，我国高校高年级俄语视听说课程的选材不尽相同，大部分主要是采用已经出版的视听教材，在内容上包括电影、电视剧片段、新闻、动画片等。但不论什么样的形式，我们的选材都应该富有时代性、贴近性、多样性和趣味性，还要符合“90后”学生对热点事件的趋向性，这样才能使课堂充满活力，将学生的学习点和兴趣点结合起来，达到事半功倍的效果。否则，单一的材料和形式都会让学生会感到疲倦，教师讲课也没有激情。 　　我们选材除了影视作品之外，俄罗斯的电视节目是我们了解俄罗斯最新动态和文化发展趋势的重要窗口之一。从2000年普京执政后，俄罗斯电视业摆脱了金融寡头的控制，逐步走上良性运行的轨道。经过十多年的发展，俄罗斯电视业展现出多姿多彩的一面，节目形态越来越多样化，内容越来越丰富。针对我们高年级的视听说课程，从当今的俄罗斯电视节目中选取语言鲜活的、形式多样和内容贴近俄罗斯现实的材料不失为一种很好的选择。目前，俄罗斯的主要电视台有：PTP、Россия1、Россия2、Культура、HTB、Спорт1等，节目内容包罗万象，有新闻节目、综艺节目、访谈节目、寻亲节目、交友类节目、电视剧、专题片和脱口秀节目等。 　　一、新闻类节目 　　新闻类节目一直是我们教学的重点，也是俄语专业八级听力考试的主要测试内容。目前出版的有付晓霞编写《俄罗斯电视新闻试听教程》（配DVD）和高中音编写的《俄语电视新闻选》等。新闻类节目涉及社会各个方面，有政治新闻、经济新闻、法律新闻、社会新闻等。新闻节目内容丰富、信息量大，是提高听力的好素材。新闻的选择要注重时效性。在以新闻为主要教学内容的视听说课上，我们可以先从已有的新闻教材中选择几篇，因为已有教材中对常用词汇和固定句式以及新闻用语解释得很详细，便于学生记忆和熟悉新闻材料的陈述方式。之后可以选择时代感强、时效性强、贴近性强的新闻，例如选择正在发生或近期发生的、跟学生们息息相关的新闻，这样可以增加学生听课的积极性、主动性和互动性。虽然说新闻节目是我们教授的重点，但如果连续上电视新闻课，形式又比较单一，有时新闻比较难听、难懂，学生就会对新闻节目感到疲劳甚至是反感，学习效率也随之降低。这时我们可以尝试其他形式的电视节目。 　　二、访谈 　　访谈类节目是电视节目的主要形式之一。访谈类节目的新鲜感在于对访谈对象的选择，而访谈语言更接近于聊天形式，更生活化。难点在于，访谈的语速较快，有些口语化用词不好理解。俄罗斯电视访谈类节目的主要访谈对象包括政府要人、社会精英、电影明星、体育明星、歌星等。我们在选材的时候可以选择以学生们熟知的、感兴趣的、与我国联系紧密的人物为访谈对象的节目，例如总统普京、总理梅德韦杰夫、体操明星霍尔金娜（曾在上海世博会期间担任俄罗斯形象大使）、歌星Гоман等。 　　我们也不一定局限于俄罗斯电视节目，我国新闻工作者对俄罗斯要人的采访也可以。例如我们从网上可以下载到2011年10月时任总理的普京来华访问时，中央电视台记者水均益和新华社副总编对普京采访的全部视频。由于熟悉访谈中的人物，学生对访谈非常感兴趣，从中也了解到许多学生自己关心的国家交往方面的信息和普京本人的信息。另外，坐在普京身边的是其御用中文翻译，也可以让学生对口译有一定的了解。 　　访谈节目有的时间较长，我们可以选取其中适合学生水平和与我们联系紧密的部分作为教学内容。当学生对这部分内容在听说方面没有障碍的时候，我们可以以访谈的形式做练习。请两个学生分别担任主持人和被访者，演练刚才的访谈片段，也可以请一个学生担任被访者，其他学生模仿新闻发布会来对被访者提问。这些形式都可以大大提高学生学习的积极性。 　　三、突发性事件 　　突发性事件通常属于新闻类节目范畴，但由于近年来突发事件的规模和数量频频升级，有的甚至成为全球关注的焦点，所以很多电视台将突发性事件做成专题性节目。突发性事件是社会关注的热点问题，也可以作为我们视听说课堂上的材料。如果对突发性事件不好区分，可以选取我国新闻媒体上报道的与俄罗斯相关的事件。例如俄罗斯陨石坠落事件、俄罗斯洪水事件等相关报道，这类新闻也属于国际热