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“我自信 我快乐 我成长”2014级新生素质拓展活动策划书一、活动背景：为加强学生对我校的了解，体验别具特色的素质教育方式，在活动中潜移默化的培养学生对教育和自我的认知，理解领创教育独特的教学理念和方法，让学生“自信的选择领创，快乐的学习，幸福的成长”，我校决定于2014年7月27日——7月30日举行“我自信 我快乐 我成长”2014级新生拓展训练。二、活动主题：自信 快乐 成长 沟通 友谊 团结 协作 感恩三、活动目的：1.通过活动前的集体宣导本次活动的目的及意义，引申到领创教育别具特色的教学理念和方法，加强对领创教育的认识。2.通过游戏互动参与来引导受训的每一位同学打开心扉以完全参与者的态度来亲身体验与察觉，认识自己的闪光点与不足，形成完整的自我概念，树立积极的生活态度。3.以团队的形式与同伴一起解决问题，体验到成功的喜悦，增强自信心，感受领创教育团队的重要性。4.安排了很多有意添加幽默的游戏，或为解决困难而采取的活动。使受训同学们在训练中产生愉快感，从而达到心理压力的释放或排解，在轻松、相互信赖的团队气氛中体验成长。5.活动结束后总结本次活动，借助训练后的促动、感悟和思考，影响和指导自己未来的学习和生活。四、活动时间：第一批2014年7月27日——28日第二批2014年7月28日——29日第一批2014年7月29日——30日五、活动地点：武安麒麟山拓展训练基地六、面向对象：2014级报名的全体新生七、训练营成员：总负责：邢振友 张东巧总教练：张云霞带队老师：吕振磊（第一批） 冯嘉仪（第二批） 王传福（第三批）后勤保障：吕振磊 八、集体时间安排：时间项目负责人及意义D19：30—10：00艺术实训室集合各招生组负责（注重与学生的沟通）10：00—11：00宣导活动意义及学校李入元、邢振友、张东巧负责宣导本次活动的目的及意义，引申到领创教育别具特色的教学理念和方法，加强对领创教育的认识。11：00—11：15就餐各招生组负责11：15—13：30前往基地车上播放电影《三傻大闹宝莱坞》：感受传统教育的沉默与压抑，理解教育需要改革13：30—15：30拓展项目一：破冰互相熟悉，敞开心扉15：30—17：30拓展项目二：高空树立信心，挑战自我17：30—19：00拓展项目三：牵手互相信任，懂得感恩19：00—20：00休息、就餐基地负责20：00—22：00篝火晚会基地负责D26：00—7：00起床、就餐基地负责7：00—9：00拓展项目四：超音速合理运用时间，积极心态的影响9：00—11：00拓展项目二：毕业墙团结协作，认识团队的重要性11：00—13：00返回学校车上播放电影《中国合伙人》：理解梦想、成功、执着13：00—13：15就餐各招生组负责13：00—14：30活动总结李入元、邢振友、张东巧一起观看他们参加此次活动照片、DV，让他们可以了解到他们是怎么样超越自我，克服重重困难，到最后成功走出训练营的。也是他们一个重新认识自我的机会无论你当初是多么的软弱，当做完这次训练后,你会发现，原来自己也是那么的坚强。也许你哭过,感伤过，但那都将成为你的一份经历，一份感觉自我成长的经历，相信自己的选择。九、附件：致参加素质拓展学生的一封信（含注意事项）致参加素质拓展学生的一封信各位同学：大家好！21世纪是知识经济世纪，每个人都面临着由知识的不断更新而带来的巨大挑战。为了适应社会，跟上时代发展的步伐，我们必须开发更有效的学习手段来增强自己的学习能力，通过亲身体验来挖掘自己的潜能，培养创新精神和实践能力，促进果敢、顽强、自信、团结等优良品格的形成。素质拓展是经培训及心理学专家和教育专家精心整合、设计的训练体系，是激发和增进个人及组织的系列优势的现代型学习和训练方式。它着眼于学生的全面改进，激发、调整、升华、强化学生的心理、身体、品德素质和潜能，力求使受训者达到心态开放稳定、敢于应对挑战、富有创新活力、促进团队形成的目的，用以培养大学生的“五自能力”（自学、自理、自护、自强、自律）和“三学能力”（学会自理、学会服务、学会创造）为目的，全面促进大学生素质教育事业的飞跃发展素质拓展这种新的教育方式符合当前教育改革和素质教育的指导思想，对推动传统教育模式的改革和大学生整体素质的提高具有重要意义。为此学校决定组织 “我自信 我快乐 我成长”素质拓展活动，为使这次活动获得圆满成功，请您仔细阅读以下内容： 素质拓展时间： 月 日上午 点在邯郸学院集合，逾期不到者视为自动放弃。二、素质拓展地点：武安市麒麟山拓展基地三、要求及注意事项：1.关于安全： 我们的素质拓展始终如一的将安全保障放在各项工作的首位，所有活动均经过精心的设计与实验，并由富有经验的培训师严格的依照安全程序指导、监控活动的全过程，并且所有学生均入活动险； 2.关