多媒体环境下快速作文教学的研究.docVIP

《多媒体环境下快速作文教学的研究》课题成果简介范县思源试验学校 刘建新 作文教学是语文教学的半壁江山，因此语文教师无不重视。基础教育课程改革８年来，作文教学的创新取得了重大的突破。广大一线教师在作文教学实践中，深刻反思自我，积极开展作文教法实验，努力探索提高作文教学质量的规律和方法，总结出众多的各具自己特点的作文教学模式和方法，有力推动了作文教学的改革和发展。然而，学生不爱作文写不好作文的现象却还相当普遍。根源究竟在哪里呢?我们认为学生对作文缺乏兴趣恐怕是重要原因。 如何提高学生的作文兴趣呢？多媒体作为中学课程教学中必不可少的元素，无疑给作文教学注入了一汪清泉，结合新课程标准的要求，信息化的各种教学方法和教学手段相继产生,新兴的多媒体教学为作文的发展带来了生机和活力。 一、课题研究中解决的主要问题经过近半年的实验，我们改进和完善了我校新概念六步快速作文教学法，初步形成了在新概念快速作文理论指导下的以学生为主体的、以“情境性-自主性-规律性-激励性”为中心的新概念快速作文双课时八环节课型2，即：创境启发（5分钟）--读写指导（8分钟）--出示命题（1分钟）--构思起草（25-40分钟）--互评助改（12分钟）--—品赏评议（20分钟）—反馈提升（3分钟）--集美小结（1分钟），其中读写指导与构思起草环节可据写作内容和学情进行互换。二、研究的主要过程1、收集资料，选题开题。根