分数意义教学反思 樵英利.docxVIP

《分数的意义》教学反思 库尔勒市第二小学 樵英利对于我执教的《分数的意义》这一节课，我主要从自我评价、反思问题、课堂重建三个方面进行教学反思。一、自我评价：1、反思教学任务的完成情况本节课通过让学生全面参与举例，动手操作，自我创造等主动探究活动，多次设计了开放性的问题情境：开始借助平均分单个物体能够唤起学生的原认知，为本节课深入研究分数的意义做好知识上的准备。再让学生小组合作用学具表示出 结合实物，让学生从形象思维向抽象思维过渡，深层次理解单位“1”，引导学生在实际动手操作的过程中感受部分与整体之间的关系即表示的份数和分的总份数之间的关系， 在此基础上抽象概括出分数的意义。整节课注重给学生创造了独立思考、创造分数、感悟分数、认识分数的学习氛围，使学生理解了单位“1”的含义和分数的意义，并知道了分数单位的含义。本课教学重点突出，难点也得到了突破 ，教学任务顺利完成，基本达到教学目标。在整节课的学习活动过程中，学生的抽象、概括及实践能力获得了很好的发展，实际教学效果基本达到备课时的设想。 2、反思教法情况教法的成功之处是，我综合运用启发式教学、情境教学法、活动教学法，让学生通过举例、分一分、自我创造分数等，来体验得到分数的过程，感悟分数的意义。从而促进学生对新知识的内化和建构。3、反思课堂上突发事件及处理情况 在教学分数的含义后，我发现学