《枫桥夜泊》教学实录 教案教学设计.docVIP

《枫桥夜泊》教学实录 教案教学设计　教学目标?　　1．理解诗句的意思。　　2．有感情的朗读，并能背诵。　　3．培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。　　教学过程　　师：古诗是我国文学艺术中的一朵奇葩，它以精湛的语言文字艺术展示着它的文学魅力。大家都读过许多的古诗，谁来给大家吟诵一首自己最喜欢的最欣赏的诗。（提2—3名学生吟诵）　　师：一幅画就是一首诗，一首诗就是一幅画。同学请看。（出示枫桥夜泊的画面）这幅图给你带来一种什么样的感觉？　　生：清冷。　　生：很美，真是小桥、流水、人家。　　生：很幽静。　　师：在唐朝一个秋天的夜晚，诗人张继泊船苏州城外的枫桥，江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，于是便写下了这首千古绝唱《枫桥夜泊》。（出示课件，板书、播放音乐）跟着音乐教师范读。　　师：喜欢这首诗吗？　　生：喜欢。　　师：想读吗？　　生：想。　　师找2名学生读。　　师：（正音多音字，“泊”，寺sì愁眠chóu mián ）　　师：读诗还要讲究节拍，那位同学来给这首诗画一下节拍。（提名上黑板画节拍，并提2名按节拍读。小组读。齐读。）　　师：我们学习一首古诗，会读了，还需要知道什么？　　生：了解诗的意思。　　生：知道作者所表达的思想感情。　　生：作者写诗的背景、时间、地点等。