《滴水实验》.docVIP

滴水实验教学设计（一）教学内容：北师大版教材四年级上册数学好玩《滴水实验》（二）教材分析：“滴水实验”是“综合与实践”领域的内容，以“滴水实验”为背景素材。本次课意在让学生通过收集现实数据，激发环保意识，促进学生养成节约用水的良好习惯；此活动能够在课堂中完成，符合学生喜欢动手操作的学习方法，能使学生积极参与到学习活动中来。（三）学情分析：小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把数学知识用于生活中。（四）教学目标：1、通过学习让95%以上的学生经历实验、预测、调查、访谈、比较等过程，了解预测一个滴水的水龙头滴水会浪费多少水的办法。2、通过学习让90%以上的学生能从数学的角度（如调查、计算）分析一个滴水的水龙头所漏掉的水的价值，体验节约用水的重要性。3、通过上网、查阅报刊、专访等方式搜集水资源、节约用水等方面的信息，体验到珍惜水，就是珍爱生活的教育。4、经历综合运用知识和多种方法解决问题的过程，培养创新意识和实践能力。（五）教学重、难点：重点：经历滴水实验的过程，初步感受研究问题的基本方法；难点