《淘气的校园》1.docVIP

《淘气的校园》教学设计一、教学内容：北师版一年级上册第七单元P88—P89内容。二、教材分析：教材以“淘气的校园”为情境图，呈现了一次数学实践活动。通过组织学生从情景图中发现数学信息，探究记录整理信息的方法，渗透统计的思想。教材安排了“议一议”、“做一做”、“想一想”等活动让学生体会与同伴合作的重要性，联系生活实际，进一步激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼学生思维能力，积累思考经验。由于学生对“自我评价”环节第一次接触，非常好奇、感兴趣。因此在教学中，要注意及时帮助学生完整准确地进行表述，不断地提高学生的语言表达能力。三、学生分析：学生对于从图中找出数学信息已有一定基础，因为以往课题中都有让学生练习从图中找出数学信息，但以往情境图数学信息比较单一，学生初次接触这类信息量大的主题图。因此，在教学过程中要给予学生充分的思考和交流的时间，利用学生熟悉、感兴趣的情境，让学生产生亲切感，更快投入到探究活动中，放手让学生自主探究，这样更有利于学生学习习惯的培养和数学思维的发展。四、学习目标：1、以小组合作的形式，在议一议、做一做、想一想的活动中，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验；能运用10以内的数和加减法解决简单的实际问题；进一步感受各种形体的特征，初步发展空间观念。2、在发现数学信息、解决数学问题的过程中，体会数学与生活的联系；通过自我评价活动，形成