大二班数学活动.docVIP

数学活动《文具小超市》 什邡二幼 叶顺英 设计意图： 如何将知识生活化，让幼儿在生活中运用数学知识，这是我们进行数学教育的目的。为了让幼儿更好的学习7以内的加减法和让家长知道怎样在生活中教会幼儿运用数学知识，我将枯燥的数学活动与文具小超市游戏相结合，让幼儿在购物与算账的活动中，学习7的加减运算，对幼儿的知识进行横向迁移，让幼儿在玩中学，学中玩。活动目标：运用已有的数学经验解决购买文具中“一共用去多少钱？”或“还剩下多少钱？”的问题，学习7以内的加减运算。学习用算式记录自己购买文具的过程 。3.积极参与游戏活动，体验学数学的快乐并运用所学数学知识解决游戏中得问题。活动准备：布置“文具店”场景，贴绒：1～6的数字和加、减、等号若干。2.幼儿人手一份操作单和小组操作材料一份。活动过程：集体玩游戏“一个需要多少钱”，学习7以内的加法。教师出示“文具店”，请幼儿观察货架。教师：大二班的文具店今天开张了，文具店里有些什么文具呢？它们的价格是多少？你是从哪里知道的？2.教师提出购物要求：到文具店买两种文具，说说所买的文具的价格各是多少，在算一算一共需要多少钱。3.教师请个别幼儿讲述自己购买文具的事情，学习讲述算式中数字与符号的意义。4.幼儿单独进行买文具活动并学习用算式进行记录。二、集体玩游戏“还剩多少钱？”，学习7以内的减法。1.教师提出购物要求：用7