化学实验方案设计与评价类试题管窥.docVIP

化学实验方案设计与评价类试题管窥 　　《普通高中化学课程标准》实验部分中有如下表述：1.获得有关化学实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法，能设计并完成一些化学实验。2.初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用。随着素质教育、创新教育的开展和推进，让学生自己提出问题、制定实验方案、处理实验数据、写出相应的实验报告和评价等，将是高考命题的重要方向。现通过典型例题分析、阐述该类试题的命题规律、解题策略及思想等。 　　一、高考化学实验设计型试题考查内容 　　高考化学实验设计型题目所考查的内容主要有下面所列的一个或几个方面： 　　1.确定实验原理。要求学生在认真审题、明确实验目的的基础上，综合运用学过的知识，通过类比、迁移、分析，从而确定（选择或拟出）实验原理。 　　2.选择实验用品。根据实验目的和原理，以及反应物和生成物的性质、反应条件等，合理选择实验所需的仪器和药品。 　　3.设计装置步骤。根据实验目的和原理，以及选用的实验仪器和用品，设计合理的实验装置和实验操作步骤，并绘制或识别相应的实验装置图。 　　4.观察现象和数据。根据实验目的、实验原理和过程，预测实验将观察到的现象，以及实现实验目的将要记录哪些数据等。 　　5.分析得出结论。根据实验观察得到的现象和数据，通过分析或计算、审读图表、推理论证等处理，得出正确的实验结论。 　　6.对实验方案作出评价。根据题目所要求的实验目的，对实验所采取的原理、实验装置、实验现象、实验过程、实验结果等作出优与劣、好与坏等的分析和评价，并在评价的基础上作出改进等。 　　二、实验设计与评价试题的类型 　　（一）物质制备实验方案的设计 　　【例1】孔雀石主要含Cu2（OH）2CO3，还含少量Fe、Si的化合物。实验室以孔雀石为原料制备CuSO4?5H2O及CaCO3。 　　步骤如下： 　　请回答下列问题： 　　（1）溶液A中的金属离子有Cu2+、Fe2+、Fe3+。从下列所给试剂中选择：实验步骤中试剂①为（填代号），检验溶液A中Fe3+的最佳试剂为（填代号）。 　　a.KMnO4b.（NH4）2S 　　c.H2O2d.KSCN 　　（2）由溶液C获得CuSO4?5H2O，需要经过加热蒸发、、过滤等操作。除烧杯、漏斗外，过滤操作还用到另一玻璃仪器，该仪器在此操作中的主要作用是。 　　（3）制备CaCO3时，应向CaCl2溶液中先通入（或先加入）（填化学式）。若实验过程中有氨气逸出，应选用下列装置回收（填代号）。 　　（4）欲测定溶液A中Fe2+的浓度，需要用容量瓶配制某标准溶液，定容时视线应，直到。用KMnO4标准溶液滴定时应选用滴定管（填“酸式”或“碱式”）。 　　参考答案：（1）cd 　　（2）冷却结晶引流 　　（3）NH3 （或NH3?H2O）b 　　（4）平视凹液面（或平视刻度线）凹液面的最低处与刻度线相切酸式 　　启示：制备实验方案的设计，对巩固元素化合物知识和掌握各类有机物之间的相互转化关系，全面训练实验技能，培养分析问题和解决问题的能力是非常有益的。 　　制备实验方案的设计，应遵循以下原则：①条件合适，操作方便；②原理正确，步骤简单；③原料丰富，价格低廉；④产物纯净，污染物少。即从多种路线中选出一种最佳的制备途径，合理地选择化学仪器与药品，设计合理的实验装置和实验操作步骤。 　　（二）物质性质实验方案的设计 　　【例2】已知氨可以与灼热的氧化铜反应得到氮气和金属铜，用下图中的装置可以实现该反应。 　　回答下列问题： 　　（1）A中加入的物质是，发生反应的化学方程式是。 　　（2）B中加入的物质是，其作用是。 　　（3）实验时在C中观察到的现象是，发生反应的化学方程式是。 　　（4）实验时在D中观察到的现象是，D中收集到的物质是，检验该物质的方法和现象是。 　　参考答案：（1）固体NH4Cl和Ca（OH）2 　　2NH4Cl+Ca（OH）2 △CaCl2+2NH3↑+2H2O 　　（2）碱石灰（或CaO）除去NH3气流中的水汽（或干燥NH3） 　　（3）黑色粉末部分逐渐变为红色 　　2NH3+3CuO △ N2+3H2O+3Cu 　　（4）出现无色液体氨水用红色石蕊试纸检验，试纸变蓝；用无水CuSO4粉末检验，无水CuSO4变蓝 　　启示：对于物质性质实验方案的设计，主要是从物质的结构特点或从物质的属类去推测物质可能具有的一系列性质，而后据此设计出合理的实验方案，去探索它可能具有的性质。该类试题的关键是设计出简洁的实验方案，要求操作简单，简便易行，现象明显，且安全可行。 　　解答物质性质实验方案的设计题的基本流程为：研究物质结构→预测可能性质→设计实验方案（方法、步骤、仪器、药品、操作要点、现象及分析、结论等）→实施实验→结论。其基本思路如下