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极限飞盘运动在高校推广可行性研究 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）12-000-02 　　摘 要 极限飞盘运动作为一种具有非常大的发展空间的健康运动项目在最近几年才开始传入中国。极限飞盘运动具有非常高的推广价值，尤其是在我国高校更适合开展和推广。本文详细介绍了极限飞盘运动的历史发展及运动特点，并且对极限飞盘运动在高校的推广的可行性进行了论证探究，最后为了能在我国高校更好地推广极限飞盘运动这种体育项目提出了诸多可行性非常强的建议和对策。 　　关键词 极限飞盘 高校体育运动 可行性 对策 建议 　　诞生于美国，流行于西方各大欧美国家的极限飞盘运动在最近几年才慢慢传入中国的。极限飞盘运动有着非常强的趣味性及竞争性特征，是一项需要参与者将智能及技巧综合运用才能完成的运动项目，并且还比较经济，虽然说极限飞盘运动在中国也取得了一定的发展，但是同世界欧美国家水平比较还是有很大的距离的。基于此来说，极限飞盘运动具有非常高的推广价值和潜力，尤其是在我国高校更适合开展和推广。 　　一、极限飞盘运动相关概念阐释 　　（一）极限飞盘起源及发展 　　极限飞盘运动最早是起源于美国的上个世纪六十年，该项运动最早只是被看成是一种掷盘子游戏，最初的运动也多是青年人参加。极限飞盘运动后来经过多年的发展，然后逐渐开始演变成了一种集竞技性及观赏性于一体的现代化的运动项目。极限飞盘运动在欧美国家有着非常繁荣和发达的比赛体系，甚至在2011年已经成为了世界运动会正式比赛项目。 　　（二）极限飞盘运动的规则 　　极限飞盘运动是一种不需要近距离身体接触的团队对抗运动项目。团队的得分是依靠队员在得分区接到的飞盘来实现。极限飞盘运动要求比赛双方上场的运动员各为7人，并且可以男女队员同场进行比赛[2]。极限飞盘运动进攻方不允许持盘跑动，而防守方不得同进攻方有身体上的接触。比赛的种类可以分为限时赛和限分赛两种，在重大的国际比赛中通常是采用限分赛。 　　（三）极限飞盘运动的三大特点 　　1.不但具备竞技性，而且还具有非常强的观赏性 　　极限飞盘运动主要是依靠团队的配合来对抗对方实现得分，所以这种运动项目具备了竞技性的特点。同时，也是因为极限飞盘运动是一种团队运动项目，需要队员利用各种娴熟的技巧及动作来实现战术上的组合，这也赋予了极限飞盘运动非常强的观赏性[1]。 　　2.不但具有健身特点，而且还具有健心性 　　极限飞盘运动项目需要参赛队员将体能和智能进行完美融合，各种奔跑及跳跃的动作对于参赛队员的体能是一种严峻的考验。另外，在运动中还需要参赛队员都能有着很敏感的反应能力及判断能力，所以又对运动队员的心智起到了非常好的锻炼作用。 　　3.不但参与的人群多，而且对场地的要求也不高 　　一方面，极限飞盘运动虽然是对抗性的竞技体育运动项目，但是不允许有双方的近距离的身体冲撞，所以就大大降低了运动损伤的可能，这也吸引了广大参与者的喜爱。另外一方面，极限飞盘运动主要依靠的是在空中飞行，所以对地面的要求不是很高，适合广大人群在各种平阔的平地上开展运动。 　　二、当前我国高校极限飞盘运动的开展推广现状 　　（一）极限飞盘运动的整体水平比较低 　　极限飞盘运动引入中国时间比较短，引入高校开展时间更短，从现在高校极限飞盘运动来看已经开始表现出了非常好的发展势头，大学生爱好者开始不断增多。但是，我国高校极限飞盘运动的规模及水平还同欧美发达国家相比存在非常大的差距。 　　（二）目前开展极限飞盘运动的高校还基本是集中在几个大城市 　　目前的我国开展极限飞盘运动的高校及运动爱好者基本都是主要集中在北京、上海、广州等几大一线城市，其他的地方的高校开展的还非常少，极限飞盘运动爱好者也是寥寥无几。 　　（三）极限飞盘运动在高校开展还缺乏官方的协调引导和管理 　　极限飞盘运动虽然在我国已经有了非常大的发展，相关的极限飞盘运动的赛事也开始增多。但是对于高校开展和推广极限飞盘运动来说还没有一个全国性的运动协会或者比较权威的官方管理组织来对其进行积极的协调引导和管理。 　　三、极限飞盘运动在高校推广的可行性研究 　　（一）高校体育教学改革的进一步深入给极限飞盘运动进入高校创造了条件和机会。因为传统的高校体育教学从内容到模式都已经越来越不能适应新时期的教育发展，最近几年来对高校体育教学改革也进行了很多的探索，但是仍然还是没有能真正有效摆脱教学效果低下和大学生对体育课不感兴趣的窘况。在这样的形势下，为极限飞盘运动以其独有的竞技性、娱乐型、观赏性及普及性的特点赢得高校及大学生的青睐提供了契机[4]。 　　（二）大学生群体的性格特点决定了在高校推广极限飞盘运动可行性是非常高的。大学生群体的性格特点总体来说是非常活跃的，特别是喜欢接触新鲜事物，这样的性格特点就很容易也比较乐意对新事物进