信息技术和历史教学的整合.docVIP

信息技术与历史教学的整合 随县柳林镇中心学校 熊元芬 摘要：优化教学过程，提高教学效率，是教师始终追求的目标。现代教学手段的不断涌现，为实现这一目标提供了良好的物质和技术基础，同时也使现代教育教学发生了巨大的变革，信息技术拓宽了教学手段，丰富了教学内容，开阔了学生的视野，增强了学生的求知欲望。本文就信息技术与教学整合的意义，信息技术与教师的“教”，与学生的“学”的整合模式作简单的阐述。 关键词：信息技术 教学 整合 网络 我国著名科学家钱学森对未来教育作了如此论述：“未来教育＝人脑＋电脑＋网络”。随着科学技术的迅速发展，人类已经进入信息时代，网络技术的崛起，不但给教育带来了极大的冲击，也给现代教育注入了新的生命，使其产生了一次重大飞跃。如何把网络知识融入现代教育教学过程当中，充分利用互联网上的丰富知识，扩充学生的知识面，改革我们的课堂教学，把知识教学和学科知识教学有机地结合在一起，以信息化带动教育现代化，发挥信息技术优势，探索新型教学模式，已成为广大教师关注的热点问题。所谓信息技术与教学相整合，就是以学科知识的学习为载体，把信息技术作为工具和手段渗透到学科中去，使分化了的教学系统中的各要素形成有机联系并形成整体，形成一种大容量、开放式，充分体现交互、合作、符合学生认知规律，并适应校园网络发展的新形式。但整合不等于混合、不等于替代。信息技术与教学的整合强调以人为本，以学生的发展