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高职体育排球比赛法教学实践思考 　　【摘 要】随着新的教学理念的实施，比赛法教学在高职体育排球教学当中的应用，表明我国基础教育阶段的改革已经开始。比赛法教学是教学方法和教学过程的创新，改变了传统教学当中以教师传授记忆和技能的形式，能够让高职学生充分发挥主体作用，培养高职学生对排球运动的兴趣，提高高职学生的排球技术水平。 　　【关键词】高职体育；排球；比赛法；教学；实践 　　比赛教学法是一种符合当代高职学生身心发展规律和当今社会发展需要，并通过比赛能够最大强度的完成技能训练的一种教学方法。在我国的传统教学中，大部分都是以“教授方法”为主，让高职学生被动的学习排球技术。随着我国的改革开放，欧美进步教育思想在我国广泛的传播，使得人们对我国的传统教学方法产生了质疑，并积极地开始探索新的教学方法，所以这种以学生自主学习的比赛法教学诞生了，并迅速的被广泛应用。笔者通过自己多年的研究，在本文中简单的阐述了比赛法教学的具体作用及其运用。 　　一、高职体育排球比赛法的作用 　　（一）增强高职学生的自我体育意识 　　高职学生的自我体育意识与高职学生对体育的解读和认同有着非常密切的关系。高职排球比赛法教学要优于传统的教学方法，主要就是能够很好的激发高职学生学习排球的动机和求知、求胜的欲望。鼓励高职学生能够积极的参与到排球的比赛当中，使高职学生能够切身体会到体育对人们身心将康的影响，从而提高高职学生的自我体育意识。例如在进行六对六的正规循环比赛中，可以让学生按照自愿自由的组合，每组六人分成若干组进行循环比赛，轮空的学生就担任裁判工作。 　　（二）提高高职学生的自我体育能力 　　教学实践与课外练习可以形成、发展和实现高职学生的自我体育能力，高职体育排球比赛法能够很好的起到教学实践和课外练习的作用，不仅可以激发高职学生获得比赛能力的欲望和学习排球技术的兴趣，还能够提高高职学生学习排球的积极性和实践能力。随着高职学生学习排球积极性和实践能力的提高，自我体育能力也会迅速的得到提高。 　　（三）培养高职学生的规则意识 　　“无规矩不成方圆”，生活中我们必须遵守法律，游戏中我们必须遵守规则，所以高职学生必须培养自身的规则意识。 在高职排球课中采用比赛法教学，可以让学生能够尽快的掌握和运用比赛规则，从而加深高职学生对排球技术和战术的理解，提高高职学生的欣赏排球比赛的水平。利用课堂教育向高职学生传授正确的排球规则，利用排球比赛使高职学生能够灵活的运用排球规则，并增强高职学生的规则意识，使高职学生能够更好地适应当今社会的发展。 　　二、高职体育排球比赛法的运用 　　（一）确定高职体育比赛教学法的具体方向 　　很多高职学生喜欢体育却讨厌体育课，有的学生甚至害怕上体育课，究其原因还是高职体育教学的方式不对，把本来非常有趣的课程变成了一种任务式的达标课程，从而不能适应现在高职学生对体育课的要求，磨灭拆高职学生对高职体育的兴趣，让其被动的去接受教育，无法开拓高职学生的思维，从而丧失在体育方面创新的能力，所以教师要根据高职学生的实际情况，确定高职体育排球比赛法的具体方向，这样才能使高职学生在每一节体育课上都能高度的集中精神，并能最大极度的发挥高职学生自身的实力，久而久之，高职学生各方面的素质也会有较大的提高。 　　例如，在运用高职体育排球比赛法时，可以先不按照正规比赛的规则进行，教师根据教学的实际情况，制定合适的比赛形式；在排球的初始和改进阶段，尽量安排一些相对简单的排球比赛或不要安排比赛，而要在排球巩固和提高阶段要根据实际的教学内容，积极的组织比赛，这样能使高职学生所学的技术和战术得到巩固；在排球教学的后期，教师应该根据高职学生的实际情况，适当的增加比赛次数，并能够确立不同层次的要求和任务，这样不仅能够巩固高职学生的技术和战术，同时也能够激发高职学生的潜能，使高职学生得到进一步的提高；如果是室内课程，则应该给高职学生详细的讲解排球的比赛规则与裁判法，这样可以减高职学生在排球比赛当中的失误与犯规。 　　（二）采用高职排球比赛积分法强化排球训练 　　高职排球比赛积分法就是对高职排球比赛的整个过程，包括基本的传球、抛发球和界内下手发球等实施的一种排球比赛积分教学方法，这是高职排球比赛法教学的重要组成部分。排球比赛积分法能够让高职学生在最短的时间内掌握更多的排球技能和要领，增强高职学生的实践能力、心理素质以及健康体质，为高职学生的终身体育打下良好的基础。目前最好的排球比赛积分法就是以小组为排球比赛单位，让高职学生在交流、配合、探讨和锻炼中，相互学习、相互进步。这种以小组为排球比赛单位的教学方法不仅能够增强高职学生参与高职排球比赛的意识，体验高职学生自主学习的教学方式，还能够创造和谐、融洽、民主的教学氛围，提高高职学生的团队意识、合作能力和沟通能力。 　　例如在高职排球比赛中，将高职