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用2~6的乘法口诀求商练习课
教学设计 总第12课时教学内容：用2～6的乘法口诀求商练习课随堂备注教学目标：巩固除法的两个含义和除法算式中各部分的名称。巩固2～6的乘法口诀求商的方法。进一步理解乘除法的关系。教学重点：巩固除法的两个含义和除法算式中各部分的名称。 教学难点：巩固2～6的乘法口诀求商的方法教具、学具：挂图、小黑板。教学过程：一、准备 [知识激活，思维激发]1. 口算：5×3= 5×4= 15÷3= 6×3= 2×4= 5×6= 12÷6= 2×6= 6÷6= 20÷4= 4×4= 30÷5=2. 先把口诀填完整，再说说乘法算式和除法算式。（ ）四十二 三（ ）十五 四（ ）二十四 二（ ）一十 （ ）六十二 三（ ）十八二、导练 [组织练习，形成技能]1. 教科书第27页练习五的第9题。要求学生看表格，想口诀，自己独立填空，最后全班讲评。2．教科书第28页练习五的第10题。要求学生把下面这些算式中使用同一句口诀的算式标上相同的符号。独立完成后，全班评讲。3．教科书第28页练习五的第11题。 第 23 页教师可根据班级情况，适当的增加一些题目，让全班学生开展接力赛。教师根据每组的学生数来出题目，从第一个学生开始每一个人做一道题，然后往后传，哪组先完成，哪组就取胜。教科书第28页练习五的第12题。要求学生看图说题意，然后再列式计算。题意：把12米平均分成3份，求每一份是多少？列式：12÷3=4三、概括 [小组讨论，总结规律]用2～6的乘法口诀求商的方法。四、检测 [达标检测，及时反馈]完成练习册P12.板书设计： 用2～6的乘法口诀求商练习课作业设计：1、口算。 2、看图写算式。 教学后记： 第 24 页
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