《寻找身体上的数学“秘密”》1.docVIP

数学好玩《寻找身体上的数学“秘密”》教学设计教学目标:1、通过活动，了解人体上的有趣的现象，从数学的角度感受人体中的秘密。2、在获得自己的一拃、一步、一庹的长度后，能估测一些物体的长度，培养应用意识和估算意识。3、通过丰富多彩的活动感受数学学习的乐趣。教材分析：北师大版二年级上册第88页第89页《寻找身体上的“秘密”》这节课，这是一节综合实践课，是在学生已经掌握了乘法口诀、用乘法口诀求积、认识“米”和“厘米”的长度单位以及会进行简单的测量的基础上安排的。课堂上，学生要运用不同的测量工具对身体进行测量，得到一拃长、一步长、头长、脚长、双臂伸展的长度等等，并发现这些数据之间的关系。例如拳头的一周的长度和脚长差不多，双臂伸展的长度和身高差不多，在他们的年纪身高大约是自己头长的六倍等等，让孩子们感受到数学的好玩。在好玩的基础上，还能好用。所以，还要引导孩子利用身体上的尺子来估测自己身边物体的长度。这节综合实践课，不仅仅要让孩子巩固长度单位、掌握一定的测量方法、发现人体中的数学秘密，更主要的是通过学生之间的合作增进学生的合作意识，与他人交流的意识。引导学生自觉的把学过的数学知识与身边的实际生活联系起来，培养解决具体问题的能力。学情分析：二年级的孩子通过前一年的数学学习，对数学知识已建立初步的感知，在探索的过程中，能利用已有的测量知识和经验，进行大胆的操作实践。教学策略分析：在本节课的教学过程