一年级语文上册《口耳目》教学设计.docVIP

小学一年级语文上册2 口 耳 目教学设计教学目标：1.认识12个字，会写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画“竖、撇、捺”.2.感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。学习重点：识记12个生字，会写“十、木、禾”3个字。学习难点：区分“目”和“木”。教学时间：2课时 第一课时课时目标：1.认识12个字，学写“十”字。认识笔画“竖”2.感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。教学流程：一、尝试认字在识字王国里，小朋友认识的字“朋友”可真不少！出示生字“日、月、兔”，问问谁认识，是怎么会认的?　 二、教学“目”1.图文对照，认记“目”字。　　看图读字：　　（1）出示生字卡片和实物图片，看图说说：图上画着什么？　　（2）借助拼音认读“目”，并知道“目”指的是眼睛。　　比形认字：　　（1）比一比，图画右下角的古象形字和图下的现代字“目”有什么相象的地方？（看出“目”的字形与实物的形的联系：外面的“口”表示眼眶，里面的两横表示眼珠。）　　识记字形：学生交流识记字形的办法。2.师生共同小结学习“目”的方法：看图读字——比形认字——识记生字。三、学习生字1.小组合作，自学其余的11个生字。教师巡视，点拨指导。2.汇报交流（1）小组派代表交流。让学生说说我会学哪个字，是怎样记住的。（2）教师重点指导小老师没汇报的字。（3）在学生说字时，教师要针对