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发挥初中思想品德课在后进生转化中特殊作用研究 　　摘要：初中阶段是广大未成年人学习生涯中承上启下的阶段。他们这个阶段比较美好，但是也容易出现问题，所以不管是在生活中、还是学习中，家长和老师都应该格外重视，尤其是后进生。判断一个老师或者一所学校的好坏，不应该只看培养了多少优等生，而应该看后进生是否有转化。本文首先对后进生进行概述，然后分析了思想品德课在转化后进生中的作用，最后对如何发挥思想品德课的特殊作用进行了总结。 　　关键词：思想品德课；后进生转化；特殊作用 　　在学校中，后进生的存在是没有办法避免的，虽然其数量不多，但是影响却极大，如果没有对其进行正确的指导，不仅会对学校产生影响，对他们的人生也会造成极大的影响。初中阶段，必须做好学生的思想品德教育，思想品德课可以培养正确的人生观和价值观，它对学生良好品德的建立有非常大的作用。所以老师应该充分发挥思品课的作用，对后进生进行转化。 　　一、后进生概述 　　后进生指的是行为习惯较差、纪律差以及学习差的学生，原来称他们为差生，现在叫做后进生，有后来进步的意思。他们不是因为生理或遗传原因产生的有缺陷的学生，也不是指有反社会行为或者犯罪行为的学生，而是指在不良现象影响下产生的学业和品德相对较差的学生。 　　后进生主要有两方面的特点，一是逆反心理强，因为觉得别人都看不起自己，所以想对学校、班级、教师以及同学等进行报复。二是自卑感较强，因为后进生行为或者学习上都会出现一定的偏差，所以受到的批评较多，老师的批评、同学的看不起以及父母的训斥使他们自尊心受到打击，感觉自己比别人差，所以自己最先放弃了改变。 　　二、思想品德课在转化后进生中的作用 　　（一）奠基的作用 　　思想品德课主要是对学生进行三方面的教育，包括政治素质、道德素质以及思想素质。政治素质教育主要是培养中学生的政治观点和立场。道德素质教育主要是培养中学生的行为习惯和行为规范。思想素质教育主要是培养学生的人生观、价值观以及世界观。所以说，初中政治课对培养中学生思想品德以及确立正确的政治方向有奠基作用。因为思想品德课具有这种特殊性，所以其他学科都没有办法替代。 　　（二）主渠道的作用 　　思想品德课进行后进生转化时具有特殊作用，尤其是在道德观念转变和道德素质培养方面。进行思想道德工作比较主要的渠道就是开展思想品德课，虽然在其他科目课堂上，每个老师都会对学生的思想品德进行教育，但是都不像思想品德课一样系统。思想品德课具有主渠道作用，是由其教学目标和课程内容所决定的。思想品德课是所有课程中比较重要的学科，它是初中生学习马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观的主要途径。思想品德课的教学目标就是让学生掌握一些基本政治常识，只有知道了社会主义好，才能对是非有明确的认识，这就对政治老师的教学素质有了很高的要求。只有思想品德老师对知识体系和结构充分把握，才能使学生充分了解党的政策、方针以及路线，这是对学生进行品德教育的基础和前提。 　　三、发挥思想品德课的特殊作用的方法 　　（一）在思想品德课上，激发其学习兴趣 　　一些教育实践经验和心理研究表明，采用适合初中生心理特点以及生动活泼的方式进行教学，可以极大提高同学们的学习兴趣。所以思想品德老师应该采用生动活泼的教学方法，以使课堂的内容和趣味性增加。在思想品德课程的教学过程中，后进生体会到了学习的乐趣，抗拒学习的行为也有所改变，自主学习能力有所增强。 　　（二）利用思想品德课，使后进生自信心得到激发 　　初中思想品德课并不需要花费太多时间掌握知识，它主要是为了将学生道德水平提升到一定高度。后进生一般都急切想要证明自己，思想品德老师应该针对这一特点，在课堂上多多关注后进生的表现，还应该结合后进生的基本情况，对教学内容进行相应的拓宽，并且针对其实际情况进行教学，以树立起后进生的自信心。相对于优等生，后进生树立自信就比较复杂，课堂上的鼓励只是一个开始，想要他们永久保持自信，老师以及家长应该互相配合，对后进生多点关心，多点鼓励和指导。 　　（三）开展相关活动，对后进生进行引导 　　现在我国实行素质教育，学生们的课余时间有所增加，想要使转化后进生的工作尽善尽美，不能仅利用课堂上的时间，充分利用课余时间对后进生进行转化也同样重要。后进生的课余时间一般比较单一，大多都被消磨掉，所以应该将思想品德课延伸到课余时间，以使后进生在课余时间也能受到良好的教育。 　　（四）讲述一些典型事例，以激发其上进心 　　在心理学中，提出了这样一个观点，人类的很多行为都是通过模仿、观察、借鉴以及学习他人的行为进行完成的。初中思想品德教学资料中有很多感人的素材，比如劳动模范无私奉献、任劳任怨、助人为乐的精神，汶川地震中舍己为人、不惧怕牺牲的精神以及科学家不畏艰难、刻苦研究的精神等，这些都会使学生的