合作原则在电影“音乐之声”主要对白中运用.docVIP

合作原则在电影“音乐之声”主要对白中运用 　　摘要：当今，不乏从文学批评的角度对《音乐之声》的研究，却很少有人涉足这部经典之作的人物对话，关注其中的会话含义和功能。《音乐之声》中的人物对白很有特色，不但体现了人物性格，而且包含一些会话策略，适合用来当作进行语用分析素材。本文以合作原则为工具，分析主人公玛利亚和冯?普特的性格特征，社会地位及关系。这种从合作原则的角度分析文学作品中对话的方法，将给传统的文学作品研究领域注入新的活力。 　　关键词：对话；合作原则；会话含义 　　0引言 　　《音乐之声》以音乐剧的形式塑造了一群各具清晰性格特色的鲜活人物形象，讲述了一个既富有生动活泼的浓郁生活气息，又充满理解与爱心的真实感人的故事。与其他影片不同的突出风格是：它不仅具有浓厚的戏剧性情节，优美悦耳的歌声，还有大量自然而又精彩的人物对白，大量朴实、自然而又颇具风趣的日常生活对话。由于主人公大都是受过教育或有身份的人，尽管对话是口语体，其中有许多省略句，但总体上对话语言比较标准。目前，语用学成为语言学用来分析文学语言特征的一个有力武器（胡壮麟），给文学作品的研究注入了“新鲜血液”。本文将运用语用学当中的合作原则来分析《音乐之声》中主人公玛利亚和冯?普特之间的对话，更好的揭示人物的性格特征，社会地位，以及随着剧情发展，他们之间的关系。 　　1合作原则 　　1.1什么是合作原则 　　格赖斯提出，言语交际双方都有相互合作、求得交际成功的愿望；为此，人们需要遵守一些诸如真实、充分、关联、清楚等原则和准则。这就是所谓“合作原则”（Cooperative principles）。1967年在哈佛大学的William James讲座上格赖斯首先提出了这一语言学术语，并且提出合作原则有四大准则（maxims）：1）量的准则（Quantity maxim），即所说的话因该包括交谈目的所需要的信息，并且不应包含超出需要的信息；2）质的准则（Quality maxim），不要说自知是虚假的话和缺乏足够证据的话；3）关系准则（Relation maxim）所说的话要于话题有关联；4）方式准则（Manner maxim）话语要避免晦涩、歧义，做到简练、井井有条。 　　实际的言语交际中，说话人和听话人经常会出于“不合作”状态。如果说话人一方在表面上违反了合作原则，听话人一方就要根据当时语境，推断出说话人违反合作原则的目的，也就是要明白他的隐含意义。 　　1.2违反合作原则及会话含义推导 　　格赖斯设想，交际双方总是遵守着合作原则来进行会话的；而且会话中的话语都有含义。不过在会话过程中，说话人并不是不能违反准则的。有时说话人会不讲究表面上是否遵守准则；为了表达自己意欲表达的言下之意，他会故意在表面上违反这些准则。这时听话的一方要认定对方还是遵守着合作原则的，说话人之所以违反这些准则，其目的是要引起听话人注意，要求对他所说的话不要作一般的理解，而要揣度其中的隐含意义，即说话人想要表达的意思并不仅限于话语的字面意义，字里行间常蕴含着另一种意义。格赖斯将这种隐含意义称之为会话含义（Conversational implicature）。 　　2合作原则分析主人公冯?普特与玛丽亚之间的主要对话 　　格赖斯设想，交际双方总是遵守着合作原则来进行会话的，而且会话中的都有含义。也就是说，当听话话人认定对方对方遵守合作原则的基础上，要结合语境，对违反准则的话语进行推理，弄清说话人在会话中赖以保持合作的言下之意，即弄清话语足使会话得以继续的“隐含意义”。《音乐之声》以修女玛丽亚到退役海军上校冯?普特家做家庭教师为线索展开，通过大量人物对白，戏剧冲突将人物形象刻画的栩栩如生，并且使影片情节进一步发展。本文将选取其中主要对白，从语用学层面分析他们的对话，从而帮助观众和读者更好的认识角色所要塑造的人物性格和情节发展。 　　电影的片头就把人们带进了一个春光明媚的世界：蔚蓝色的晴空，积雪皑皑的山顶，幽深静谧的峡谷，翠绿的山泉，银色的山林，平静的湖面，绿色的山坡。面对这些美景，玛丽亚感到她简直不能和大自然分开，她情不自禁地要在林间、泉边奔跑，并放声歌唱。虽然玛丽亚曾因屡次跑出修道院而又改不了唱歌的爱好而被惩罚，并因此被迫离开了修道院，但她并没有放弃自己对大自然的无限热爱。玛丽亚初到冯?普特家做家庭教师，看到上校对自己的孩子实施军事化管理，孩子们的名字也被父亲用刺耳的哨声所代替。她想用自己的热情和勇气来说服这个“统治者”，却处处碰壁，直到她用爱换取了这个家庭的爱。 　　对白一：一个暴风雨的夜晚，孩子们因为害怕都跑到玛丽亚的房间。正当她们玩得高兴，上校走进来了―― 　　Captain： Fraulein， did I tell you that bedtime is to be strictly obs