《树和精灵》教学反思.docVIP

大班音乐欣赏：《挪威舞曲》教学反思南徐新城幼儿园 张瑶 2015.1.5一、联系幼儿兴趣选择音乐孩子总是对神奇的故事充满着好奇与向往，他们聆听魔法故事，翻看各种具有传奇故事的人物图书……他们对非自然神奇力量充满这好奇。音乐是孩子们一生中不可缺少的部分，他是孩子成长过程中的亲密伙伴。现实里面哪里来的魔法，但是音乐总给人神奇的感受，于是我设计了本次活动通过幼儿对魔法、精灵的猜想、好奇，结合音乐让幼儿充分的开发想象和情感，通过肢体动作和声音来表现森林的小精灵。然而音乐是表现想象、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。《挪威舞曲》这首音乐主旋律欢快、结构清晰，形象鲜明，幼儿易于理解和接受，而曲中变换的旋律又给予了幼儿广阔的想象空间，十分符合大班年龄的幼儿。因此，我选择并精心设计了本次音乐活动。二、结合幼儿实际分析音乐所欣赏的乐曲为格里格的作品《挪威舞曲》，该乐曲采用“ABA”曲式， 主题A具有跳跃般的旋律音型，合着从容而又连贯的旋律线，形成了轻松安详的气氛。主题B则突然加快速度，较强的音响使得段落之间对比鲜明，粗犷而富于激情，形成了热烈的高潮，伴随着戛然而止的休止最后又回归主题A，在宁静祥和中结束。对于大班的孩子，在轻易听辨区分ABA三段结构的基础上，还需要更为细致地品赏音乐元素。因此将感受欣赏的重点聚焦在各段最具特征