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浅谈中考政治开卷考试应试策略 　　随着中考改革的进一步深入，特别是思想品德课实行开卷考试以后，试题的开放性特点越来越凸现出来，考试越来越注重考察学生对书本重视的熟练程度和运用所学知识认识和分析社会生活的能力。因此，面对设计新颖、巧妙的各类开放试题，掌握一定的答题技巧，是顺应时代发展的需要。但很多教师听到中考改为开卷考试都陷入两种误区：（1）开卷考试很容易、不用记、不用背、拿书翻、照书抄，不管材料如何新颖，设问如何巧妙，要求如何特别，一律“以不变应万变”，采取拿来主义，照抄照搬，于是欢呼雀跃，高呼万岁。（2）开卷考试题目难，审题易出偏差，不会直来直去，总要有些变化，书上肯定没有现成答案，抄也没用，同时容易丢分，产生恐惧心理。因此，笔者认为，要消除认识的误区，在政治课中创造奇迹取得好成绩，下面开卷考试的应试策略值得借鉴：　　1.学会“读书”――重视知识的积累和知识网络的构建，过知识“体系关”。 纵观近年中考试题70%为基础题，绝大数题目所考查的知识都体现了点面结合。因此要重视教材，重视基础知识，明确考点及目标要求，认真反复读书，理解基础知识，抓重点记要点，对每个考点了如指掌。中考试题虽高出教材，但源于教材，因而必须把握教材，构件教材的知识网络，先根据课程的内在逻辑联系，按课题――节题――框题――目题的逻辑层次构建完整的知识框架体系。然后仔细阅读课本，把每个目题下知识点填充到知识框架图的对应位置。同时了解书本上的名人名言、俗语、图片、漫画的内容、分布情况及蕴涵的意义。通过这种归纳和整理，就能使我们掌握的知识系统全面。再把考试说明列出的考点及能力层次标注在知识框架图上，使所考重点内容鲜明的显现出来，做到心中有数。这样才会在开卷考试时有源源不断的准确的知识供选择使用。最后，精心选择或设计基础测试题，反复练习巩固，提高现有水平，才能在中考中取得好成绩。　　所以，我们要抓好基础知识的学习，够建必要的知识网络，重视对基础知识的获取、储存、检索、运用能力的培养，为终身学习打下坚实的基础。要知道开卷考试对课本基础知识的理解掌握有了更高的要求，不但要求理解所学的基础知识，而且还要能融会贯通所学的相关内容这就对所学的基础知识提出了更高的要求。　　2.聚焦热点，学会分析、运用、实践和探究类试题，过“结合关”。思品开卷考试会进一步关注热点，体现时代特征，贴近学生的思想学习和社会生活实际，并把时政热点、社会焦点问题与课本理论知识有机的结合起来，引导学生学习理论，分析问题、认识社会、明确方向。即时政搭台，观点唱戏，题在书外，理在其中。目的需要用课本中的观点来扶助，支撑，学生要用学到的知识来整合答案，这就要求在平时多看报、多看电视、多参加社会实践活动，在阅读与活动中多分析、多思考，找出与教材知识的结合点，同时面对材料，试着多角度设问、多角度解答，使自己分析问题，解决问题的能力在实践与训练中不断得到提高。因此，把活动与社会实践纳入思想政治课的教学内容，着力培养学生的创新精神和实践能力，是实施素质教育的当务之急，也是新课标的突出特点。实践与探究型开放型试题一般都是由集中反映某一社会热点或现实问题的背景材料和依据背景材料所设置的问题两部分组成，坚持从基础入手，如案例、数据、漫画、著名诗人观点及做法谈启示，多角度设计问题，题式变化多端，如：“如果你是法官，你该怎么判？”，“如果是你，你会怎么做？”谈亲身体会感受和对个人启示等形式，突出考查学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力和创新能力，参与活动探究，创设活动情景，用实践活动形式对所学知识理解、分析、运用、创新，常以创设活动情景来设计现实问题，并以“找对策”、“请你发言”、“主题班会的安排”、“调查报告的草拟及上交”、“倡议书”、“公益广告词的设计”、“发言稿”、“小论文”等形式出现，以便考查学生综合运用知识解决问题的能力，其具体要求有：①要求学生积极参与活动与实践，熟悉和掌握各类实践活动的方法和程序。②具有较强的创新精神和实践能力，能独立思考、解决问题、发表个人见解。③要审明题意，按要求做答。④回归课本，寻找知识的落脚点。⑤设计的活动方案或步骤要切实可行，讲究实效，有所创新，力求完美，具有较强的可操作性 。⑥注意答案的条理性、开放性和逻辑性。以上各点有利于鼓励学生表达真情实感，发表真实见解，说真话，诚实做人；这样做不仅考察学生搜集、处理信息的能力、自主获取新知识的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力、更重要的综合运用这四种能力解决实际问题；同时还有利于培养学生“主动参与、乐于探究、勤于动手”的良好学风。　　3.关注中考试题，加强能力训练的梯度，过“练习关”。更新教学观念，探究适合学生的教学思路，强化解答政治考题的基本能力，以重要知识为线索有针对性的选做近两年来的中考试题，通过典型题目的练习与剖析，掌握知