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展现教师人格魅力 做学生喜欢老师 　　摘要：教师完美的人格魅力是学生喜欢教师的基本前提。那什么是人格魅力呢？人格魅力是一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。在现实生活中，教师能受到同事、学生的欢迎和接纳，他实际上就具备了一定的人格魅力。教师的人格魅力来源于渊博的学识和教书育人的能力，来源于善良和慈爱，来源于对学生的信任和宽容，来源于高尚的品质，来源于其鲜明的个性……“学高为师，身正为范”，教师的人格魅力对学生人格的引领作用显得至关重要。要做学生喜欢的老师，就必须在教学中充分展现教师的人格魅力。 　　关键词：教师；人格魅力；爱心；乐观；品德；知识 　　中图分类号：G715 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）29-0026-02 　　我们的学生生活于改革开放的年代，成长于市场经济逐步建立完善的今天。而处于青春期的中学生逆反心理很强，不论老师说的多么在理，只要你的言行与其价值观相悖，他就可能统统不买你的帐。事实上，能否赢得学生尊重和爱戴，不是单方面因素决定的，老师的学识、能力、性情、品德修养等综合素质融铸成其人格，这是一名老师吸引学生力量的主要源泉。经验告诉我们，教师在教育教学中，应充分展现以下人格魅力。 　　一、以爱心去浇灌学生的心田 　　爱，是一切的源泉，它来源于善良和慈爱。古今中外，凡伟大的教育家都是充满爱心的人。他们会在平等的基础上善待每一个学生，他们对权贵子弟不偏爱，对贫寒学生更关心；他们对优等生不溺爱，对学困生多亲近，事事时时处处从不把师生关系庸俗化。在他们心里，教好每一个学生是老师的天职。当过班主任的老师都知道，爱心和尊重可以拉近与学生之间心灵的距离，在他们犯错误时，把训斥变成谈心，把冷面孔变成微笑的面孔，把对他们的担心变成对他们的信心，凡事多为学生想想，猜忌、隔阂便会消失，学生们也会向我们敞开心扉。我班的学生，来自不同的家庭，有些兄弟姐妹很多，有些父母亲在外打工，在家得到的关爱很少，来到学校接触最多的就是班主任，而我从日常起居到学习各方面都尽最大努力给予最多的关怀，了解他们的家庭情况，帮助他们解决各方面的问题，学生们有如生活在一个大家庭里，因为得到了爱，他们的心里也充满了爱，他们会自然而然把你当作母亲一样地来尊重，自愿地听从你的教导。爱，来源于对学生的信任和宽容。我们有些老师博学多才，很受优秀学生的喜爱，但却忽视了学困生的需求，而有些老师对付学困生很有一套，很会和他们打成一遍，但又忽略了正常的教学要求。所以要均衡考虑到每一个学生的需求，让他们每一个人都能有所收获。也是对一位好教师的考验。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人！教育是一门艺术，教师的教育需要有一颗爱心，拥有了爱心我们就知道自己培养的是真正的人，就会懂得宽容；拥有了爱心，我们会主动去了解学生，并不自觉的发现学生身上的闪光点；拥有了爱心，我们知道教育需要顺乎人性，知道教育必须学会尊重学生！ 　　二、以积极乐观的心态和鲜明的个性感染学生 　　教师要保持积极乐观的心态，快乐是一种健康的人格。“一个人面对太阳，眼中就是阳光灿烂；如果背对太阳，看到的永远是自己的影子……”这句话是教育改革家魏书生所说，他告诉我们一个人无论成功还是失败，都需要拥有一个良好的积极心态。教师良好的心态可以激发学生奋发向上，点燃学生创造的火花，培养学生对学习和生活的热爱，增强学生对生命、对人生的关注，进而塑造学生健全的人格，成为对社会有益的人。人人都喜欢跟快乐的人交往，学生也不例外。快乐是互动的，你的快乐可以感染学生，同时学生的快乐也会感染你！教师只有通过控制和掌握学生的情绪、情感，才能为成功的教育创造健康的环境。教师的个性能潜移默化地影响学生个性、智力的发展。教师拥有快乐的阳光心情和鲜明的个性色彩，学生也会被我们的人格魅力所影响，并在快乐中发展他们自己的个性！在现代社会发展中，教师承担着比普通人更重要的职责，但如果不能正确把握自我，就不能客观地对待他人和事物，也就无法真正地教育好学生。做个有个性而非中庸的老师，敢于展现自我。现在的学生崇尚个性，有自己风格的老师更容易和学生融在一起，使不少学生产生“偶像感”，不自觉地接受教师的行为习惯，而改变自己不良的行为习惯。这样的老师更容易为学生所接受。因此，增强教师心理素质显得尤为重要。这既是教师自我完善的重要体现，是充分履行教师职能的重要基础，也是提高教育水平的重要保证。 　　三、以良好的品德和行为习惯去陶冶学生的情操 　　教师高尚的品质会对学生的情操起到熏陶的作用，一般人的交往都有“近朱者赤，近墨者黑”之效。“温、良、恭、俭、让”是孔子所提倡的，教师身上若有这些品质，那么对学生的影响是极大的。现代教育研究表明：有爱心，大公无私、和蔼谦逊、富有同情心、有热情的教师往往有良好的师生关系，