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浅谈大学生篮球基础教学若干问题思考 　　摘 要：随着社会体制的不断改革与深入，体育在人们生活中占有越来越重要的地位，而大学篮球教学作为体育教学中的一个重要部分，同样受到了人们的广泛关注。在社会新形势下，大学体育教师在进行篮球教学的过程中，必须要秉承“健康第一”“终身体育”的教学理念，采取措施提高学生的兴趣，尽量淡化体育技术教学，从而提高大学学生的综合素质。本文就大学篮球教学中的几个重要问题进行全面分析，以供参考。 　　关键词：大学；篮球教学；问题；思考 　　随着NBA、CBA及大学生篮球超级联赛等各种篮球比赛的快速发展，篮球运动受到了高校学生的青睐与欢迎，并成为学生学习与生活中的一部分。因此，为了适应当前社会的发展，传统的篮球教学思想、方法、要求等都无法满足当代学生的需要，这就要求我们对篮球教学进行改革，以适应当代学生的发展需要，提高学生的综合素质。本文通过对吉林大学珠海学院学生的研究来分析高校篮球教学中的几个重要问题。 　　一、研究对象与研究方法的选择 　　1、研究对象的选择 　　吉林大学珠海学院学生总人数为25391人，男生人数为13026人，女生人数为12365人。在该院校中，篮球专项课的学生总人数为1848人，男生人数为1092人，女生人数为756人。 　　2、研究方法的选择 　　为了对大学篮球教学的实际情况进行时深入研究，研究者应当做到以下两个方面的工作：首先，要求相关研究者对国内外相关文献资料进行查阅，从而了解大学篮球教学的研究现状，从而为本文的研究奠定扎实的基础，这一方法我们称之为文献资料法；其次，根据相关文献资料及实际情况制定问卷，通过问卷调查的方法来了解大学篮球教学的实际情况。本问卷调查的对象是全校篮球专项课程的所有学生及珠海市各大高校的体育教师。 　　二、研究结果分析 　　1、大学篮球教学改革的社会背景 　　通过问卷调查法对吉林大学珠海学院全体篮球专项课学生进行调查后显示，大学生参加篮球体育项目的主要目的包含以下三个：第一是为了增强学生自身的体质，达到锻炼身体的目的；第二是为了缓解学生在学习过程中的压力；第三是为了提高学生之间的交流能力，促进学生之间的交往。 　　那么在实际体育教学过程中，体育教师应当将怎样定义教学目标呢？通过调查显示，77.4%的教师都认为要求学生掌握运动技术是最为关键的，也就是说，他们认为只有学生掌握较高的运动技术与能力，才能够促使学生在运动过程中提高自身的体质，从而达到锻炼身体的良好效果。但是从对学生的调查中我们可以看出，娱乐是体育教学中的重点，而技术能力的学习则次之，由此可以看出，教师在教学过程中定义的学习目标与学生的实际需求并不相符。 　　2、大学篮球教学的指导思想 　　（1）“健康第一”的指导思想 　　“健康第一”的指导思想早在上个世纪50年代所提出，经过多年的发展，健康第一的指导思想已成为体育教师确定课程内容的基本因素。从当前我国发展的实际情况来看，我国大中小学生的体质逐渐降低，肥胖儿童越来越多，并且他们的竞争意识、团结合作精神、意志力等都非常薄弱，这就要求教师在进行体育教学的过程中将健康问题进行充分考虑，因此“健康第一”指导思想已成为篮球教学的主要指导思想之一。 　　（2）“终身体育”的指导思想 　　终身体育是要求学生在进行体育教学过程中养成坚持锻炼身体的好习惯，要求学生在体育教学过程中培养他们的意志、运动技能与习惯。大学是学生培养良好习惯、树立正确世界观的重要场所，不管学生在未来的社会发展中是否会从事体育方面的工作，加强体育意识是每个学生学习过程中必须做到的工作。由此可以看出，终身体育在体育教学过程中具有非常重要的作用。 　　3、篮球课程的具体设置形式 　　在当前大学体育课程设置过程中，一般都是采用专项课的形式进行设置的。并且由于各大高校注重的专业不同，其设置的方法也有很大的差异。通过对学生的调查可以看出，很多学生都要求教师在设置体育教学的过程中安排多个运动项目，这样才能够满足当代学生的需要。 　　从问卷调查的结果分析，有17.8%的学生只希望在体育教学中学习一门自己喜欢的运动项目，例如对篮球运动项目的学习，这样他们也就可以在体育教学过程中提高自己的运动水平。但是如果仅设置一门专项课程，那么在实际教学中根本不能够满足他们的需要。因此，他们希望用更多的时间上更多的篮球课、学习更难、更丰富的篮球技、战术，使自己的篮球水平更高。对这个问题，可以通过开设提高性的篮球专项课，即设立篮球提高班的方式来解决。通过提高班，学生学习了想学的东西，发展了学生的个性化体育，使学生形成了体育特长，为学生终身体育奠定了坚实的基础。 　　4、淡化技术教学，增强课的趣味性为了了解学生对篮球专项课的真实评价和想法，在吉林大学珠海学院篮球专项班进行了问卷调查，其中18个女生班756人，23个男生班1092