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以生活逻辑为主线构建经济生活知识体系 　　高中思想政治必修一《经济生活》的理论逻辑是遵循人类经济活动的“四环节理论”（生产→分配→交换→消费）设置教学内容，其内容编排思路则是从学生最熟悉的生活消费讲起，然后逐步过渡到生产、分配，最后落脚到我国的市场经济与对外开放即交换，是以生活逻辑为主线安排教学内容的。 中国论文网 /1/viewhtm　　一、以“消费”为主题，把握第一单元的内在联系 　　消费贯穿人的一生。第一单元“生活与消费”以消费为生活逻辑起点，主要讲述四个方面的内容：消费对象――商品；消费手段――货币；消费数量――价格；消费：影响因素、消费类型、消费结构、消费心理、消费行为等。 　　1.消费对象――商品。（1）含义：用于交换的劳动产品。（2）两大基本属性：价值和使用价值及其相互关系。 　　2.消费手段――货币。（1）含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。（2）本质：一般等价物。（3）职能：①基本职能：价值尺度和流通手段。②其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币。（4）纸币。（5）信用工具：信用卡与支票。（6）外汇和汇率。 　　3.消费数量――价格。（1）影响价格的因素：供求影响价格（直接因素、间接因素）；价值决定价格（根本因素）。（2）价格变动的影响：①对生活的影响：需求法则，需求弹性，需求交叉弹性。②对生产的影响：调节产量，调节生产要素的投入。 　　4.消费。（1）影响消费的因素：经济发展水平和居民收入。收入是消费的基础和前提，主要包括当前可支配收入、未来收入预期、人们收入差距。（2）消费类型：①按交易方式可分为钱货两清消费、贷款消费、租赁消费。②按消费目的可分为生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费。（3）消费结构：恩格尔系数、消费结构与生活水平的内在联系。（4）消费心理：从众、求异、攀比、求实等四种消费心理。（5）消费行为：量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。 　　二、以“生产”为主题，把握第二单元的内在联系 　　生产决定消费，消费反作用于生产。第二单元“生产、劳动与经营”以生产为主线，主要讲述三个方面的内容：生产的条件――基本经济制度；生产的组织形式――企业、公司；生产的资金――投（融）资。 　　1.生产的条件――基本经济制度。（1）我国的基本经济制度：①重要地位：是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。②客观必然性：适合社会主义初级阶段生产力状况，符合社会主义本质要求。③坚持和完善我国基本经济制度的政策措施。（2）公有制经济：①地位：是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础，在国民经济中居于主体地位。②主要体现：公有资产在社会总资产中占优势；国有经济的主导作用及其控制力。③内容：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。④措施：推行公有制多种实现形式的改革。（3）国有经济：①地位：同较高的生产力水平相适应，是国民经济的支柱。②作用：在国民经济中起主导作用，对发挥社会主义制度的优越性具有关键作用。（4）集体经济是社会主义公有制经济的重要组成部分。（5）非公有制经济：①内容：个体经济、私营经济、外资经济。②作用：支撑经济增长，促进创新，扩大就业，增加税收。（6）混合所有制经济：①是我国基本经济制度的重要实现形式。②重要作用。③重要地位。 　　2.生产的组织形式――企业、公司。（1）企业的含义、分类及经营要求。（2）公司的含义及分类：有限责任公司和股份有限公司。（3）公司的组织机构：“三会一层”的法人治理结构。（4）公司经营成功的因素：经营战略、竞争优势、信誉形象等。（5）企业的兼并与破产。（6）劳动者：①就业的重要作用：就业是民生之本，对社会的生产和发展具有重要意义。②党和政府促进就业的政策措施。③劳动者树立正确的就业观：自主择业观、竞争就业观、职业平等观和多种方式就业观。④劳动者依法维权的原因、法律依据和正确途径。 　　3.生产的资金――投（融）资。（1）投资理财的方式：储蓄存款、股票、债券、商业保险。（2）投资理财方式的特点：从各自的收益与风险、流动性与流通性等方面具体分析。 　　三、以“分配”为主题，把握第三单元的内在联系 　　生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式。第三单元“收入与分配”以分配为主线，主要讲述两个方面的内容：个人的收入与分配；国家的收入与分配。 　　1.个人的收入与分配。（1）我国的生产力状况和生产资料所有制决定了实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。①按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。掌握它的基本内容、要求、客观必然性、重要意义与地位。②生产要素按贡献参与分配的制度：具体形式、重要作用。（2）收入分配与社会公平：①表现与要求。②