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关于思想政治教育观念与方法整体性思考 　　摘 要 思想政治教育作为一门关于人的学科本身就具有高度的复杂性，再加上目前我国正处于建设社会主义这一前无古人的开创性事业之中，需要思想政治教育向人们解答种种新情况，新问题。本文主要就新的历史条件下思想政治教育应该遵循的原则和方法进行了浅尝辄止的探讨，以此说明如何科学地将马克思主义中国化的理论成果应用于院校思想政治教育实践活动当中的一种思路。 　　关键词 思想政治教育 马克思主义中国化 　　中图分类号：G41 文献标识码：A 　　Thoughts on Ideological and Political Education Concepts and Methods 　　WANG Siyu 　　（School of Humanities and Economical Law， Northeastern Polytechnic University， Xian， Shaanxi 710100） 　　Abstract Ideological and political education as a discipline in itself about people with a high degree of complexity， coupled with China is in the cause of building socialism in this groundbreaking unprecedented among the ideological and political education to the people need answers to all sorts of new situations problems. This review focuses on the principles and methods under the new historical conditions， ideological and political education should follow， as an example of how to use scientific Marxist theoretical achievements in Chinas ideological and political education time activities. 　　Key words ideological and political education； Marxism in China 　　1 院校思想政治教育的重要性 　　院校思想政治教育，是用中国特色社会主义理论体系培养和武装适应国家发展的青年学员的实践活动。其中心是人的教育过程，并在这一过程中根据客观条件展开诸多矛盾的相互作用。作为教育的实践者，积极探讨和把握思想政治教育中的规律，有助于教育工作的实施和开展，有利于提高学员的政治觉悟和思想认识水平，从而使学员的个人全面发展成为可能。如果忽略思想政治教育工作的开展，无论学员是否具有良好的自我养成，都是教育者在大学教育中的失责。 　　2 理论和观念本身是抽象的但它对整个事件过程都会发生实际的作用 　　“教育离开理论，不可避免地会沦落为纯粹的教育技术学，成为无所负载而行的空车，同样的，理论离开了教育无法更好的走向生动的实践和广大的民众”①这一论断，首先说明的是，教育是理论的载体，没有理论指导的一切教育，都是现象的教育，而不是思想的教育，其最终实现的是改变某一行为的方法的探讨，而绝不能改变行为方式，这种教育，总是把教育局限在现实的事件上，而不是本质的逻辑上，黑格尔讲，方法不是外部形式，而是内容的灵魂和概念。就是说，内容的确立与发展对于方法的确立与发展具有前提性和条件性，思想政治教育首先要重视的绝不是背离了内容的具体的手段和技巧，而是关注作用于事件过程中的抽象的理论和观念。 　　2.1 理论要正确 　　马克思指出“如果没有严格的科学思想和正确的学说来号召工人，那就等于玩弄空洞虚伪的传教把戏，一方面是一个慷慨激昂的预言家，另一方面只是一些张着嘴巴听他讲话的蠢材”②重视理论研究，首先要重视理论有正确的价值取向，符合历史发展的需求，而不是以模糊的理论欺骗人，空洞虚伪的理论不能解答问题，更不能指导实践。只有正确的理论才能作为架构科学的教育目标和教育方法的基础，增强教育教育对象的主动性，打破传统的填鸭式教育法和家长式教育法，就此来说，研究中国特色社会主义理论体系，特别是党的创新性理论成果，以此作为思想政治教育的根本主题，逐步引导教育对象确立科学的世界观和方法论，自觉抵御错误的思想潮流，是教育者开展教育活动必须遵循的原则之一。 　　2.2 理论的发展性 　　马克思恩格斯指出“我们的理论是发展