多边形的面积整理与复习导学案.docVIP

多边形的面积整理与复习导学案（一）主备人;常虹总课时： 课型 ：教学目的:　1、通过整理和复习,使学生进一步理解和掌握多边形面积计算公式,能正确、灵活地运用公式进行有关计算,解决一些简单的实际问题。　　2、通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,建立良好的知识结构,培养学生的创新意识。　　3、在小组合作学习中,培养学生合作精神,增强学生的集体荣誉感。教学重点:整理完善知识结构、灵活解决实际问题。教学难点:掌握多边形面积公式之间的联系。教学策略：引导点拨 自主复习 合作交流教学过程:一、目标导学:直接导入，板书课题。二、梳理认知,形成结构（一）学生根据复习提纲自主复习：　1、我们学过哪些基本平面图形?怎样用字母表示这些图形的面积计算公式?　2、这五种平面图形的面积计算公式分别是怎样推导出来的呢?　3、这些图形面积公式推导之间有什么联系?　　　　（二）复习检测：1、判断正误：　⑴平行四边形的底越长,它的面积就越大。　⑵三角形的面积是平行四边形面积的一半。　⑶两个三角形可以拼成一个平行四边形。　2、奥运村要种植一块草坪(如图),如果按每平方米6元计算,政府拨款50万元够吗?　三、拓展练习：1、用剪拼的方法可以把一个平行四边形转化成一个长方形，这个长方形的长与平行四边形的底（????），长方形的宽与平行四边形的高（????），长方形的面积和平行四边形的面积（????）。因为长方形的面积＝长×宽，所以平行四边形的面积＝（??????）。2、两（ ）三角形可以拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底等于三角形的（?????），平行四边形的高等于三角形的（?????），每个三角形面积等于平行四边形的（?????）。因为平行四边形的面积＝底×高，所以三角形的面积＝（??????????）。3、两个（ ）梯形可以拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底等于梯形的（???），高等于梯形的（???），每个梯形的面积等于平行四边形面积的（???）。因为平行四边形的面积＝底×高，所以梯形的面积＝（???????????????????）。4、一个三角形的高和一个平行四边形的高相等，底也相等，如果这个三角形的面积是36平方分米，那么这个平行四边形的面积是（????）平方分米。5、一个三角形的底是60厘米，高是30厘米，那么和这个三角形等底登高的平行四边形的面积是（????）平方厘米。6、一个平行四边形的面积比与它等底等高的三角形面积大48平方厘米，这个三角形的面积是（????）平方厘米。7、一个平行四边形和一个三角形等底等高，它们的面积相差12平方分米，三角形的面积的是（????）平方分米。平行四边形的面积是（ ）8、一个三角形的面积是30平方厘米，它的底是6厘米，它的高是（??）厘米。9、两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底长为24厘米，高为20厘米。每个梯形的面积是（????）平方厘米。10、一块梯形菜地的面积是288平方米，它的上底是15米，下底是17米，高是（????）米。11、一个梯形的面积是48平方米，它的高是8米，上底是4米，它的下底是（?????）解决问题：　王大爷在自家墙外围成一个养鸡场，围鸡场的篱笆的总长是22m，其中一边（高）是8m，求养鸡场的面积。有一块平行四边形草地，底长25m，高是底的一半。如果每平方米的草可供3只羊吃一天，这块草地可供多少只羊吃一天？一块三角形地，底长是150m，高是50m，共收油菜籽1762.5千克，平均每公顷产油菜籽多少千克？四、全课小结：通过这节课的学习你有哪些收获?五、板书设计：　　教学反思;