编号广东药学院精品课程、优质课程申报书课程名称护理学基础课pjnoy.doc

PAGE 编号 广 东 药 学 院精品课程、优质课程申报书 课 程 名 称 护理学基础 课 程 性 质 □公共必修课 □基础必修课 eq \o\ac(□,√)专业主要课程 □其它 申 报 类 型 eq \o\ac(□,√)精品课程 □优质课程 课程负责人 蓝宇涛 所属二级学院 护理学院 （盖章） 所属教研室 基础护理学教研室 申 报 日 期 2009 年 5 月 21 日 广东药学院教务处 制1.课程基本信息及指导思想课程编号理论学时实践学时层次本/专授课专业（方向）授课年度C04010317254本科护理学专业06/07学年C04010317254本科护理学专业07/08学年C04010317254本科护理学专业08/09学年1-1课程的目标定位课程定位及建设目标《护理学基础》是护理学科的核心专业基础课程，课程以引导学生满足护理服务对象身、心、社会需求为导向组织教学内容，展示护理专业的基本知识、基本工作方法、基本技能与原理，并通过对知识、技能和实践经验的学习与积累、以及人文关怀理念的整合，重点培养学生关爱和照顾病人的基本技能，在帮助学生认识护理学科专业价值、培养专业素养、发展专业技能方面具有重要的作用，是学习临床专业课（如内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等）的必备前期课程，为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能。《护理学基础》是护理学最基本、最重要的课程之一。《护理学基础》课程的教学目标是：让学生通过学习和应用护理学基础的理论知识和操作技能满足护理服务对象的生理、心理、社会需求，使其处于恢复、维持、促进健康的最佳身心状态；同时，通过丰富多彩的教学活动和临床实践环节，帮助学生认识作为一名护士的自身价值，建立积极的专业情感、专业态度，发展护理实际动手能力、评判性思维能力和发现、分析、解决实际问题的能力，为学生日后的护理专业学习和职业生涯发展奠定坚实的专业信念、知识和技能基础。《护理学基础》课程建设目标是：以教育部关于国家精品课程建设的战略目标为发展契机，在学校、学院的正确领导与大力扶持下，通过教研室全体老师的共同努力, 建设高水平的教师队伍和教材，培养满足社会健康需求和用人单位使用要求的护理本科人才，争取将本课程建设成为能充分体现专业与学科特色、省内一流、与国际接轨，被同行广泛认可、能起到标竿与示范作用的护理专业精品课程。支撑材料：护理学专业本科教育人才培养目标通过认真分析广东药学院自身办学条件和优势，充分调研国内外护理领域市场的人才需求的层次结构，我院护理学专业定位为“培养应用型人才”。结合社会对护理人才的要求和学校“重实践，强能力”的人才培养理念，根据“护理是一门实践性很强的科学”的学科特点，以广东药学院“以药为主，医药结合，多学科协调发展的办学格局和以本科教育为主的多层次人才培养体系”为依托，以加强素质教育为基础，培养学生具有职业道德、创新精神和实践能力为重点，创造有利于学生个性发展的环境和条件，实施“一个目标、三个结合”的宽口径护理人才培养模式，培养适应我国社会主义现代化建设和护理事业发展的，德、智、体、美全面发展，具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本知识和技能，具有扎实的临床护理技能，良好的人际沟通能力和团队合作精神，较强的分析问题和独立解决问题能力，毕业后能够在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学的实用型护理高级人才。1-1-2 《护理学基础》教学条件教材使用与建设情况：护理学基础课程一直使用由人民卫生出版社出版的规划教材“护理学基础”。以理论授课使用的基本教材为中心，做好教材的配套工作。根据护理实践教学需要，为进一步提高教学质量，积极自编《基础护理操作指导及考核标准》、《护理学基础实验报告》等多套教材，是护理学基础实践教学内容的必要补充。扩充性资料使用情况：我们的教学研究论文是学生学习的扩充性资料。这些论文是老师的教学研究心得，严格严谨，有根有据，有对护理学基础中基本概念和基本问题的分析和讨论，有对实验教学改革的介绍，也有我们成功的教学方法。阅读这些论文对学生准确理解本课程的精髓、促进教学效果无疑是非常有帮助的。另外还为学生指定了可阅读的专业杂志和英文书籍：《中华护理杂志》、《护理学杂志》、《护理研究》、《The introduction to nursing》。实践性教学环境：成立独立的实验教学中心：护理学专业实验室的成立，使实验室管理走向了更为科学之